Programme officiel · Cycle 4
Programme de 5e
Ce que les textes officiels fixent en 5e (cinquième), matière par matière. Chaque thème renvoie au passage exact du texte intégral publié au BO.
Question au programme
Posez votre question sur ce programme
Réponse tirée du texte officiel de l'ensemble des programmes du cycle 4, avec les passages du BO cités.
Questions fréquentes
Français
Tout le programme du cycle 4Lecture
Culture littéraire et artistique
Écriture
Oral
Vocabulaire et orthographe lexicale
Grammaire et orthographe grammaticale
Mathématiques
Tout le programme du cycle 4Nombres et calculs
Espace et géométrie
Organisation et gestion de données et probabilités
Proportionnalité, fonctions
Histoire et géographie
Tout le programme du cycle 4Histoire
Enseignement moral et civique
Tout le programme du cycle 4Égalité, fraternité et solidarité
Éducation à la vie affective (EVAR)
Tout le programme du cycle 4Langues vivantes
Tout le programme du cycle 4Programmes communs au cycle 4
Ces textes fixent des attendus pour l’ensemble du cycle 4 (5e, 4e, 3e), sans découpage par classe.
Du programme officiel au cours prêt à donner
Fiches de préparation, séquences et exercices alignés sur les programmes officiels, générés en quelques minutes. Gagnez vos dimanches.
Vos documents de 5e
Progression français 5e 2026-2027 : nouveau programme et trame annuelleUne trame annuelle copiable conforme au nouveau programme de français 5e : quatre entrées, corpus, langue, écriture, oral et jalons par période.Lire l'article
Progression maths 5e 2026-2027 : nouveau programme et trame annuelleUne progression de mathématiques en 5e conforme au nouveau programme 2026, organisée par période avec automatismes, problèmes et pensée informatique.Lire l'articleQuestions fréquentes
Quelles matières sont au programme de 5e ?
Français, mathématiques, histoire et géographie, enseignement moral et civique, éducation à la vie affective (EVAR), langues vivantes, physique-chimie, sciences de la vie et de la Terre (SVT), technologie, éducation physique et sportive, arts plastiques et éducation musicale. Les textes de français, de mathématiques, d’histoire et géographie, d’enseignement moral et civique, d’éducation à la vie affective (EVAR) et de langues vivantes détaillent leur contenu classe par classe ; ceux de physique-chimie, de sciences de la vie et de la Terre (SVT), de technologie, d’éducation physique et sportive, d’arts plastiques et d’éducation musicale fixent des attendus pour l’ensemble du cycle.
Que faut-il travailler en français en 5e ?
En 5e, le texte officiel de français porte sur : lecture (« Comprendre, interpréter, apprécier », « Lire à voix haute, seul ou à plusieurs », « Appréhender une œuvre dans des contextes artistiques variés » et « Acquérir, structurer et mobiliser des connaissances littéraires et culturelles ») ; culture littéraire et artistique (« Perspective annuelle – Éprouver, expérimenter : la découverte de soi, d’autrui et du monde », « Se chercher, se construire », « Vivre en société, participer à la société », « Regarder le monde, inventer des mondes », « Agir sur le monde » et « Questionnements complémentaires (un au moins par année, au choix) ») ; écriture (« Écrire pour réfléchir, apprendre et mémoriser », « Écrire des textes d’invention et de réflexion pour soi et pour autrui » et « Évaluer son écrit et savoir le faire évoluer ») ; oral (« Prendre la parole, communiquer et interagir », « Écouter, comprendre et interpréter » et « Dire, lire, jouer un texte ») ; vocabulaire et orthographe lexicale (« Enrichir son vocabulaire », « Identifier les types de relations entre les mots », « Réemployer son lexique et jouer avec les mots », « Comprendre la formation des mots » et « Écrire avec justesse (orthographe) ») ; grammaire et orthographe grammaticale (« Comprendre et expliquer le fonctionnement d’une phrase », « Observer, distinguer et employer à bon escient grammaire de l’écrit et grammaire de l’oral », « Approfondir sa maitrise des formes conjuguées du verbe et leur emploi » et « Savoir accorder les mots dans la phrase et expliquer ses choix »).
Que faut-il travailler en mathématiques en 5e ?
En 5e, le texte officiel de mathématiques porte sur : nombres et calculs (« Opérations », « Nombres relatifs », « Nombres rationnels », « Puissances » et « Calcul littéral et algébrique ») ; espace et géométrie (« Repérage sur une droite et dans le plan », « Représentation de l’espace », « Transformations », « Angles », « Triangles » et « Parallélogrammes ») ; organisation et gestion de données et probabilités (« Statistiques » et « Probabilités ») ; proportionnalité, fonctions (« Proportionnalité » et « Fonctions »).
Que faut-il travailler en histoire et géographie en 5e ?
En 5e, le texte officiel d’histoire et géographie porte sur : histoire (« Chrétientés et islam (VIe-XIIIe siècles), des mondes en contact », « Société, Église et pouvoir politique dans l’occident féodal (XIe-XVe siècles) » et « Transformations de l’Europe et ouverture sur le monde aux XVIe et XVIIe siècles ») ; géographie (« La question démographique et l’inégal développement », « Des ressources limitées, à gérer et à renouveler » et « L’environnement, du local au planétaire »).
Que faut-il travailler en enseignement moral et civique en 5e ?
En 5e, le texte officiel d’enseignement moral et civique porte sur : égalité, fraternité et solidarité (« Agir pour l’égalité femmes-hommes et lutter contre les discriminations (9-11 heures) » et « La solidarité et ses échelles (7-9 heures) »).
Que faut-il travailler en éducation à la vie affective (EVAR) en 5e ?
En 5e, le texte officiel d’éducation à la vie affective (EVAR) porte sur : « Se connaître, vivre et grandir avec son corps », « Rencontrer les autres et construire des relations, s’y épanouir » et « Trouver sa place dans la société, y être libre et responsable ».