Programme de 6e

Questions fréquentes

• Quelles matières sont au programme de 6e ?

  Français, mathématiques, histoire et géographie, sciences et technologie, enseignement moral et civique, éducation à la vie affective (EVAR), éducation physique et sportive, langues vivantes, arts plastiques et éducation musicale. Les textes de français, de mathématiques, d’histoire et géographie, de sciences et technologie, d’enseignement moral et civique, d’éducation à la vie affective (EVAR) et d’éducation physique et sportive détaillent leur contenu classe par classe ; ceux de langues vivantes, d’arts plastiques et d’éducation musicale fixent des attendus pour l’ensemble du cycle.

• Que faut-il travailler en français en 6e ?

  En 6e, le texte officiel de français porte sur : lecture (« Lire avec fluidité », « Lire à voix haute avec expressivité », « Lire et comprendre seul des textes, des documents et des images », « Lire et comprendre des textes, des documents et des images pour apprendre dans toutes les disciplines » et « Lire une œuvre et se l’approprier ») ; culture littéraire et artistique (« Créer, recréer le monde : récits des origines (récit, fiction) », « Chanter et enchanter le monde : mots et merveilles (poésie) », « Se masquer, jouer, déjouer : ruses en action (théâtre) », « Partir à l’aventure ! (récit, fiction) » et « Rencontrer des monstres : expérience de l’autre, expérience de soi (récit, fiction) ») ; écriture (« Écrire à la main de manière fluide et efficace », « Écrire pour réfléchir, apprendre et mémoriser » et « Produire des écrits variés ») ; oral (« Écouter pour comprendre », « Dire pour être compris dans toutes les disciplines » et « Participer à des échanges verbaux ») ; vocabulaire (« Enrichir son vocabulaire dans toutes les disciplines », « Établir des relations entre les mots », « Réemployer le vocabulaire étudié » et « Mémoriser l’orthographe des mots ») ; grammaire et orthographe grammaticale (« Identifier les constituants d’une phrase simple », « Se repérer dans la phrase complexe » et « Acquérir l’orthographe grammaticale »).

• Que faut-il travailler en mathématiques en 6e ?

  En 6e, le texte officiel de mathématiques porte sur : nombres, calcul et résolution de problèmes (« Les nombres entiers et décimaux », « Les fractions » et « Algèbre ») ; grandeurs et mesures (« Les longueurs », « Les aires », « Les volumes » et « Le repérage dans le temps et les durées ») ; espace et géométrie (« Étude de configurations planes » et « La vision dans l’espace ») ; organisation et gestion de données et probabilités (« Organisation et gestion de données » et « Les probabilités ») ; la proportionnalité (« Automatismes » et « Connaissances et capacités attendues »).

• Que faut-il travailler en histoire et géographie en 6e ?

  En 6e, le texte officiel d’histoire et géographie porte sur : histoire (« Thème introductif : Se repérer dans le temps : (2 à 3 heures) », « Du Paléolithique au Néolithique : des chasseurs-cueilleurs aux premiers cultivateurs-éleveurs de l’humanité (7 à 9 heures) », « Des sociétés, des États, des dieux (IVe-Ier millénaire av. J.-C.) : Proche-Orient et Égypte pharaonique (12 à 14 heures) », « Le monde grec : des cités-États aux conquêtes d’Alexandre le Grand (Ve siècle av. J.-C. – 323 av. J.-C.) (11 à 13 heures) » et « Les mondes celtes, des sociétés en relation avec les mondes méditerranéens (VIIIe- milieu du Ier siècle av. J.-C.) (6 à 8 heures) ») ; géographie (« Thème introductif : Je me repère à la surface de la Terre (2 à 3 heures) », « Le peuplement de la Terre (9 à 12 heures) », « Habiter une métropole (9 à 12 heures) », « Habiter un espace soumis à des contraintes naturelles (9 à 12 heures) » et « Habiter un espace exposé aux risques dans le contexte du dérèglement climatique (9 à 12 heures) »).

• Que faut-il travailler en sciences et technologie en 6e ?

  En 6e, le texte officiel de sciences et technologie porte sur : la matière, les mouvements et les signaux (« États et constitution de la matière à l’échelle macroscopique », « Différents types de mouvement » et « Signaux ») ; les êtres vivants dans leur environnement (« Unité et diversité du vivant », « Reproduction, croissance et développement » et « Les écosystèmes ») ; le corps humain et la santé (« Alimentation humaine » et « Puberté et reproduction humaine »).

• Que faut-il travailler en enseignement moral et civique en 6e ?

  En 6e, le texte officiel d’enseignement moral et civique porte sur : apprendre à vivre dans une société démocratique (« Représenter les autres et servir l’intérêt général (5 à 6 heures) », « Respecter des règles et en comprendre la finalité : l’exemple de la laïcité à l’École (5 à 6 heures) » et « Avoir des droits en tant que personne et respecter ceux des autres : l’exemple du droit à la vie privée (5 à 6 heures) »).