L'essentiel
Au cycle 3, l'éducation à la vie affective et relationnelle accompagne l'entrée en puberté. Vous organisez chaque année au moins trois séances spécifiques obligatoires, construites autour de trois axes constants : le corps, les relations aux autres, la place dans la société.
Vous faites comprendre aux élèves les changements de leur corps, vous les entraînez à exprimer et respecter le consentement, et vous les préparez à repérer le harcèlement et les violences sexistes et sexuelles. Chaque niveau garde ces trois axes mais change d'objectif : le harcèlement en CM1, les violences sexistes et sexuelles en CM2, des relations qui évoluent avec l'adolescence en sixième.
Principes, valeurs, finalités
Vous inscrivez ces séances dans un cadre national obligatoire, commun aux écoles publiques et aux établissements privés sous contrat. Le programme associe trois champs de connaissances : biologique, psycho-émotionnel, juridique et social. Il exprime un engagement collectif de la Nation, en complément du rôle des parents et des familles.
Vous visez l'égalité entre les femmes et les hommes et la lutte contre les discriminations liées au sexe, à l'identité de genre ou à l'orientation sexuelle. Vous éduquez au principe du consentement, vous contribuez au repérage de l'inceste, et vous construisez avec les élèves une culture commune de l'égalité et du respect.
Vous ajustez vos séances à l'âge et à la maturité des élèves, en portant une attention particulière à ceux qui ont des besoins éducatifs particuliers. En tant que professeur, vous en avez la responsabilité première, en projet interdisciplinaire inscrit au projet d'école ou d'établissement. Vous pouvez associer des personnels de santé et des associations agréées à vos séances, mais toujours en votre présence et sous votre responsabilité pédagogique.
Organisation et mise en œuvre
Vous construisez chaque niveau autour des trois mêmes axes, avec des objectifs différenciés selon l'âge et une reprise spiralaire des notions d'un niveau à l'autre. Vous assurez au moins trois séances spécifiques par an et par niveau ; au collège, vous prévoyez environ deux heures par séance, sur un mode participatif qui laisse chaque élève s'exprimer et poser des questions.
Vous articulez ces séances avec les enseignements disciplinaires et avec d'autres dispositifs de l'établissement, comme la lutte contre le harcèlement. Vous y développez aussi des compétences psychosociales : capacité d'écoute, gestion des émotions, résolution de conflits de façon constructive. Les démarches proposées restent ouvertes, à ajuster selon le contexte de votre classe et les besoins repérés chez vos élèves.
Vous informez les parents des objectifs annuels et vous présentez votre programmation en conseil des maîtres et de cycles à l'école, en conseil pédagogique au collège. Sans que cela soit obligatoire, vous pouvez privilégier la coanimation de vos séances avec les personnels de santé et sociaux de l'établissement.
École élémentaire
Vous prenez appui sur les acquis du cycle 1 : découverte du corps et des émotions, respect de l'intimité, règles de la vie en groupe. À partir du cycle 3, vous apportez aux élèves des connaissances plus précises sur leur corps.
Vous utilisez pour cela un vocabulaire scientifique, et vous les aidez à identifier des adultes de confiance ainsi qu'à découvrir différents types de familles.
CM1
Vous faites connaître aux élèves les principaux changements de la puberté, en soulignant qu'ils surviennent à des âges différents selon les individus. Vous développez leur capacité d'écoute et vous les entraînez à exprimer leur consentement ou leur refus, puis à définir le harcèlement, notamment sexiste et sexuel, en leur donnant le numéro 3018.
Vous les faites aussi réfléchir aux stéréotypes de genre et à leurs effets, à partir d'articles de presse ou de données chiffrées sur les inégalités entre femmes et hommes. Ils comprennent ainsi qu'ils peuvent choisir librement une activité ou un métier, indépendamment de leur sexe.
CM2
Vous nommez avec les élèves les organes reproducteurs et vous vous appuyez sur le programme de sciences pour décrire les changements physiques de la puberté. Vous leur enseignez que les menstruations sont une composante normale du développement, sans tabou ni moquerie.
Vous les entraînez à demander et à respecter le consentement, et à nommer les sentiments qu'ils éprouvent dans leurs relations, comme l'amour, la confiance ou la jalousie. Vous leur apprenez à reconnaître les violences verbales, physiques, sexistes et sexuelles, y compris l'inceste, en leur donnant les numéros 119 et 3018.
Vous les sensibilisez aussi aux risques du numérique : protection de leur image, cyberharcèlement, réseaux sociaux interdits avant 13 ans. La majorité numérique, elle, est fixée à 15 ans.
Collège
Au collège, vous accompagnez des changements majeurs, à la fois physiques, physiologiques et psychologiques. Vous fournissez aux élèves des repères culturels et des outils de réflexion pour vivre sereinement ces changements, et vous abordez progressivement la notion de sexualité dans l'ensemble de ses implications. Vous multipliez les entrées disciplinaires : lettres, arts, sports.
Sixième
Vous approfondissez la connaissance de la puberté, en insistant sur la diversité des rythmes entre élèves et en indiquant que des menstruations douloureuses nécessitent une consultation médicale. Vous observez avec eux la diversité des représentations du corps dans les œuvres artistiques et littéraires, pour qu'ils prennent conscience de leur singularité.
Vous faites réfléchir les élèves à l'influence des pairs, positive ou négative, sur leurs décisions, et vous leur rappelez le cadre légal qui protège la vie privée en ligne. Vous les entraînez enfin à distinguer règles, normes, modèles et stéréotypes, et à repérer les hiérarchies à l'œuvre dans les groupes, pour qu'ils trouvent leur place sans renier leurs propres sentiments.
Repères chiffrés
- Au moins trois séances annuelles spécifiques obligatoires, à chaque niveau (CM1, CM2, sixième).
- Au collège, chaque séance dure environ deux heures.
- Réseaux sociaux interdits avant 13 ans, majorité numérique fixée à 15 ans.
- Numéros à transmettre aux élèves : 3018 (harcèlement) et 119 (enfance en danger).