Dictées 4e : 36 textes corrigés et 19 PDF à imprimer
36 dictées 4e, 30 semaines et 90 phrases flash : PDF enseignant corrigés, préparation élève et bilans à trous. Téléchargement gratuit sans compte.
Équipe Prépare Mes Cours
Toutes les dictées du CE1 à la troisième
Une terminaison juste ne dépend pas du nom le plus proche du verbe. Les dictées de quatrième proposées ici font travailler cette vigilance dans des textes sur la ville, le théâtre, le récit fantastique et la presse. Leurs 66 à 84 mots, en progression d’une période à l’autre, laissent une place à l’analyse des sujets, des pronoms et des participes passés.
Cette collection comprend six textes par notion et trente bilans hebdomadaires distincts, accompagnés de quatre-vingt-dix phrases flash. Chaque série existe en trois formats : guide enseignant corrigé, préparation élève et bilans à trous. Les cinq périodes de l’année sont fournies, avec un guide enseignant annuel.
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Six textes par notion
- Enseignant et corrigés · PDF, 8 pages
- Préparation élève · PDF, 8 pages
- Bilans à trous · PDF, 8 pages
Six premières semaines
- Enseignant et corrigés · PDF, 8 pages
- Préparation élève · PDF, 8 pages
- Bilans à trous · PDF, 8 pages
Deuxième période : semaines 7 à 12
- Enseignant et corrigés · PDF, 8 pages
- Préparation élève · PDF, 8 pages
- Bilans à trous · PDF, 8 pages
Troisième période : semaines 13 à 18
- Enseignant et corrigés · PDF, 8 pages
- Préparation élève · PDF, 8 pages
- Bilans à trous · PDF, 8 pages
Quatrième période : semaines 19 à 24
- Enseignant et corrigés · PDF, 8 pages
- Préparation élève · PDF, 8 pages
- Bilans à trous · PDF, 8 pages
Cinquième période : semaines 25 à 30
- Enseignant et corrigés · PDF, 8 pages
- Préparation élève · PDF, 8 pages
- Bilans à trous · PDF, 8 pages
L’année complète : 30 semaines
La couverture et le mode d’emploi occupent les deux premières pages. Pour photocopier les activités, commencez à la page 3. Chaque PDF possède sa propre illustration ; les pages de travail restent sobres pour limiter la consommation d’encre.
Pourquoi ces objectifs correspondent au programme
Le programme de cycle 4 prévoit des dictées variées et la justification des choix orthographiques : sujets complexes, participes passés, conjugaison et orthographe lexicale. Leur répartition ici en 4e est un choix PMC, à adapter aux acquis de la classe.
Les semaines 7 à 30 poursuivent cette progression. Période 2 : indicatif ou subjonctif dans les subordonnées conjonctives, pronoms relatifs composés et dont, concordance des temps au discours indirect, interrogatives indirectes, conditionnel de l’information non confirmée. Période 3 : passé simple à toutes les personnes, participe présent et adjectif verbal, accord en apposition, conditionnel comme futur dans le passé, pronoms possessifs. Période 4 : forme passive, accords de tout, même et quelque, phrase impersonnelle, homophones fréquents, pluriel des noms composés. Le programme de 2020 cite la forme passive, la phrase impersonnelle et les déterminants comme tout. Période 5 : sujets collectifs et expressions de quantité, participe passé avec un COD antéposé, verbes pronominaux dans les cas simples, adjectif qui se rapporte à plusieurs noms, suffixes en -tion, -sion, -ssion et -xion, bilan annuel.
Programme 2020 applicable en 4e en 2026-2027. Le nouveau texte s’appliquera en septembre 2027. Référence : Cycle 4, français, Bulletin officiel.
Le texte de 2020 organise les apprentissages à l’échelle du cycle. Le choix des notions et leur répartition dans ce dossier ne constituent donc pas une liste officielle d’attendus hebdomadaires de ce niveau. Le calendrier du nouveau programme distingue bien les rentrées 2026 en cinquième, 2027 en quatrième et 2028 en troisième.
Nous avons consulté les extraits du corpus documentaire PMC (RAG), puis vérifié le texte officiel et sa date d’application. Cet appui documentaire justifie les objectifs travaillés ; il ne vaut pas certification de chaque exercice. L’ordre, les thèmes, les longueurs et les adaptations restent des choix éditoriaux PMC.
Six semaines pour consolider les acquis
| Semaine | Texte | Objectif | Mots |
|---|---|---|---|
| 1 | Fenêtres sur la ville | Consolider les chaînes d’accord dans le groupe nominal | 70 |
| 2 | Les bruits de la rue | Consolider les accords malgré l’éloignement du sujet | 67 |
| 3 | La valise oubliée | Consolider la succession des temps du récit | 68 |
| 4 | Les dessins conservés | Consolider les accords du participe passé | 68 |
| 5 | Le projet de la place | Consolider futur et conditionnel | 68 |
| 6 | Publier le portrait du quartier | Réinvestir les accords et distinguer leurs fonctions | 71 |
Le comptage ci-dessus sépare les mots par les espaces : les formes avec apostrophe restent groupées. C’est un repère de longueur, pas une norme du programme. Avant chaque semaine, vérifiez le prérequis et déplacez la séance si la notion n’a pas encore été enseignée.
- Présenter les mots, leur sens et l’objectif ; réaliser l’exercice préparatoire.
- Répartir les trois phrases flash sur trois séances courtes, avec correction et justification immédiates.
- Lire le bilan en entier, dicter par groupes de sens et laisser un temps de relecture.
- Revenir sur les erreurs ciblées puis dicter la phrase de reprise, nouvelle mais fondée sur le même raisonnement.
Semaine 1 : Fenêtres sur la ville
Objectif : Consolider les chaînes d’accord dans le groupe nominal. Prérequis : Identifier nom noyau, adjectif et participe employé comme adjectif.
Mots à préparer : terrasse, grimpant, toiture, rénover, désert.
Trois dictées flash :
- Les fenêtres éclairées brillent.
- Les toitures anciennes sont visibles.
- Des plantes grimpantes couvrent le mur.
Texte du bilan :
Depuis la terrasse, nous observons les fenêtres éclairées des immeubles. Des plantes grimpantes recouvrent une partie des murs. Les toitures anciennes voisinent avec des façades rénovées. Au loin, les premiers tramways semblent glisser entre les rues encore désertes. Cette vue familière devient différente lorsque nous essayons de la décrire avec précision. Il ne suffit plus de reconnaître les bâtiments : il faut choisir les détails qui leur donnent une présence.
À écouter · Fenêtres sur la ville
Dicter phrase par phrase
Phrase 1 / 6
Prêt à écouter.
Arrêt après chaque phrase pour écrire. La ponctuation n’est pas dictée.
Correction expliquée : Les cinq formes s’accordent avec fenêtres, plantes, toitures, façades et rues, tous féminins pluriels. Éclairées et rénovées sont ici des participes employés comme adjectifs, sans auxiliaire.
Exercice préparatoire : Accorde : des murs (rénover), une rue (désert), des fenêtres (éclairer).
Réponse : rénovés ; déserte ; éclairées.
Reprise : Dicter : Les façades éclairées dominent les rues désertes.
À écouter · Semaine 1 : Fenêtres sur la ville · Reprise
Semaine 2 : Les bruits de la rue
Objectif : Consolider les accords malgré l’éloignement du sujet. Prérequis : Repérer le noyau du sujet, y compris après le verbe.
Mots à préparer : grondement, autobus, livreur, activité, sonore.
Trois dictées flash :
- Le bruit des moteurs réveille la rue.
- Deux livreurs apparaissent.
- Entre les murs circule un air frais.
Texte du bilan :
Le grondement des premiers autobus réveille le quartier. Au bout de la rue apparaissent deux livreurs. La porte des magasins reste encore fermée, mais des pas et des voix annoncent déjà l’activité du jour. Entre les immeubles circule un air frais. Nous enregistrons ces bruits pour composer le portrait sonore d’une rue que nous pensions connaître, puis nous découvrons tout ce que nos habitudes rendaient presque invisible.
À écouter · Les bruits de la rue
Dicter phrase par phrase
Phrase 1 / 5
Prêt à écouter.
Arrêt après chaque phrase pour écrire. La ponctuation n’est pas dictée.
Correction expliquée : Grondement, porte et air sont singuliers. Livreurs est le sujet pluriel placé après apparaissent. Pas et voix forment un sujet coordonné pluriel. Le verbe ne s’accorde pas avec le nom le plus proche par automatisme.
Exercice préparatoire : Remets le sujet avant le verbe : Entre les maisons circule un courant d’air. Puis mets ce sujet au pluriel.
Réponse : Un courant d’air circule entre les maisons. Des courants d’air circulent entre les maisons.
Reprise : Dicter : Au bout des rues apparaissent les premières boutiques.
À écouter · Semaine 2 : Les bruits de la rue · Reprise
Semaine 3 : La valise oubliée
Objectif : Consolider la succession des temps du récit. Prérequis : Distinguer cadre, événement et antériorité.
Mots à préparer : voyageuse, apercevoir, guichet, propriétaire, hypothèse.
Trois dictées flash :
- La salle semblait vide.
- Elle aperçut un bagage.
- Les agents attendirent.
Texte du bilan :
La salle semblait vide quand une voyageuse aperçut la valise. Quelqu’un l’avait déposée sous le banc avant l’ouverture des guichets. Elle appela un agent, puis tous deux attendirent à distance. Quelques minutes plus tard, une annonce invita le propriétaire à se présenter. Ce détail banal aurait pu disparaître de notre mémoire ; dans le récit que nous écrivons, il devient pourtant le point de départ de plusieurs hypothèses.
À écouter · La valise oubliée
Dicter phrase par phrase
Phrase 1 / 5
Prêt à écouter.
Arrêt après chaque phrase pour écrire. La ponctuation n’est pas dictée.
Correction expliquée : Semblait pose le cadre à l’imparfait. Aperçut, appela et attendirent font avancer le récit au passé simple. Avait déposée est au plus-que-parfait ; déposée s’accorde avec l’, COD antéposé reprenant valise.
Exercice préparatoire : Complète : La salle (sembler, imparfait) vide. Les voyageurs (attendre, passé simple).
Réponse : semblait ; attendirent.
Reprise : Dicter : Elle aperçut la valise qu’un voyageur avait déposée.
À écouter · Semaine 3 : La valise oubliée · Reprise
Semaine 4 : Les dessins conservés
Objectif : Consolider les accords du participe passé. Prérequis : Identifier le COD et sa position avec avoir ; accorder avec être.
Mots à préparer : esquisse, tiroir, transparent, façade, transmettre.
Trois dictées flash :
- Les esquisses sont devenues fragiles.
- Il les a classées.
- Ils lui ont posé une question.
Texte du bilan :
Les esquisses que l’artiste a conservées occupent plusieurs tiroirs. Il les a classées par quartier. Certaines feuilles sont devenues presque transparentes. Les visiteurs lui ont posé de nombreuses questions sur ces dessins. Une façade disparue, il l’a représentée plusieurs fois, à des saisons différentes. Nous comprenons alors que conserver une image ne revient pas seulement à garder une trace : c’est aussi choisir ce que l’on souhaite transmettre.
À écouter · Les dessins conservés
Dicter phrase par phrase
Phrase 1 / 6
Prêt à écouter.
Arrêt après chaque phrase pour écrire. La ponctuation n’est pas dictée.
Correction expliquée : Conservées et classées reprennent esquisses, COD antéposé. Devenues s’accorde avec feuilles après être. Posé reste sans accord : lui est COI, questions est COD placé après. Représentée reprend façade.
Exercice préparatoire : Accorde et explique : Ils lui ont (montrer) les esquisses. Les esquisses qu’ils ont (montrer).
Réponse : montré : COD après ; montrées : que reprend esquisses, COD avant.
Reprise : Dicter : Les feuilles sont devenues fragiles ; nous les avons conservées.
À écouter · Semaine 4 : Les dessins conservés · Reprise
Semaine 5 : Le projet de la place
Objectif : Consolider futur et conditionnel. Prérequis : Distinguer annonce et hypothèse.
Mots à préparer : mairie, kiosque, commerçant, coïncider, usage.
Trois dictées flash :
- La mairie présentera les plans.
- Nous pourrons les comparer.
- Nous aimerions garder le kiosque.
Texte du bilan :
La mairie présentera bientôt plusieurs projets pour la place. Les habitants pourront comparer les plans. Si le jardin était plus vaste, nous y installerions un espace de lecture. Une voisine aimerait conserver le kiosque, tandis que les commerçants demanderont un passage plus large. Nos propositions ne coïncident pas toujours, mais leur discussion oblige chacun à expliquer ses raisons et à considérer les usages auxquels il n’avait pas pensé.
À écouter · Le projet de la place
Dicter phrase par phrase
Phrase 1 / 5
Prêt à écouter.
Arrêt après chaque phrase pour écrire. La ponctuation n’est pas dictée.
Correction expliquée : Présentera, pourront et demanderont sont au futur. Installerions dépend de l’hypothèse si le jardin était ; aimerait exprime ici un souhait au conditionnel. Pourront conserve le radical pourr.
Exercice préparatoire : Conjugue : Demain, nous (pouvoir) lire les plans. Avec plus de place, nous (pouvoir) planter un arbre.
Réponse : pourrons ; pourrions.
Reprise : Dicter : Nous présenterons un projet qui pourrait changer la place.
À écouter · Semaine 5 : Le projet de la place · Reprise
Semaine 6 : Publier le portrait du quartier
Objectif : Réinvestir les accords et distinguer leurs fonctions. Prérequis : Reprendre les cinq semaines précédentes.
Mots à préparer : photographie, légender, reportage, témoignage, interprétation.
Trois dictées flash :
- Les photographies choisies sont nettes.
- Le groupe vérifie les noms.
- Nous leur présentons leurs portraits.
Texte du bilan :
Les photographies choisies accompagnent notre reportage. Nous les avons légendées sans inventer ce qu’elles ne montrent pas. Le groupe des rédacteurs vérifie les noms des lieux. Les habitants nous ont confié leurs souvenirs, et nous leur présentons le texte avant de l’afficher. Relire sert ici à corriger l’orthographe, mais aussi à distinguer une observation, un témoignage et une interprétation. Cette exigence rend le travail plus lent et le résultat plus juste.
À écouter · Publier le portrait du quartier
Dicter phrase par phrase
Phrase 1 / 6
Prêt à écouter.
Arrêt après chaque phrase pour écrire. La ponctuation n’est pas dictée.
Correction expliquée : Choisies s’accorde avec photographies. Légendées a pour COD antéposé les. Vérifie s’accorde avec groupe. Leurs détermine souvenirs ; leur est COI de présentons et reste invariable.
Exercice préparatoire : Complète : Le groupe des élèves (vérifier) les textes. Nous ... montrons ... portraits.
Réponse : vérifie ; leur ; leurs.
Reprise : Dicter : Les images choisies, nous les avons présentées aux habitants.
À écouter · Semaine 6 : Publier le portrait du quartier · Reprise
Période 2 : six semaines de dictées 4e (semaines 7 à 12)
Ces six semaines se placent de la Toussaint aux vacances de fin d’année. Elles reprennent le même déroulement : mots à préparer, trois dictées flash, un bilan de 73 à 77 mots et une correction expliquée. Le guide enseignant ajoute l’exercice de préparation, sa réponse et une phrase de reprise. Vérifiez le prérequis de chaque semaine et décalez-la si la notion n’a pas encore été enseignée.
- Enseignant et corrigés · PDF, 8 pages
- Préparation élève · PDF, 8 pages
- Bilans à trous · PDF, 8 pages
| Semaine | Bilan | Objectif | Longueur |
|---|---|---|---|
| 7 | La querelle des deux frères | Choisir l’indicatif ou le subjonctif dans une subordonnée conjonctive | 77 mots |
| 8 | Le tribunal du village | Accorder les pronoms relatifs composés et employer dont | 73 mots |
| 9 | Le témoignage de la voisine | Rapporter des paroles au discours indirect dans un récit au passé : la concordance des temps | 73 mots |
| 10 | Les questions de la metteuse en scène | Écrire les interrogatives indirectes et distinguer quel, quelle, qu’elle | 75 mots |
| 11 | Une rumeur dans les coulisses | Employer le conditionnel présent et passé pour présenter une information non confirmée | 73 mots |
| 12 | Le dénouement | Réinvestir modes, pronoms relatifs, discours indirect et modalisation | 75 mots |
Semaine 7 : La querelle des deux frères
Objectif : Choisir l’indicatif ou le subjonctif dans une subordonnée conjonctive. Prérequis : Connaître le subjonctif présent d’être, d’avoir, de faire et de venir ; repérer une subordonnée.
Mots à préparer : héritage, aîné, cadet, s’envenimer, irréparable, orgueil.
Trois dictées flash :
- Bien que l’aîné soit expérimenté, le cadet refuse.
- Elle intervient pour qu’ils fassent la paix.
- Avant que la querelle ne devienne grave, une voisine arrive.
Texte du bilan :
Dans la pièce que nous étudions, deux frères se disputent l’héritage d’une boutique. Bien que l’aîné soit le seul à connaître le métier, le cadet refuse de céder. Leur mère intervient pour qu’ils fassent la paix avant la fin de l’hiver. Parce que chacun croit avoir raison, la discussion s’envenime. Avant que la querelle ne devienne irréparable, une voisine propose un arrangement. Lorsque les deux frères l’acceptent enfin, le public comprend que l’orgueil est le véritable adversaire.
À écouter · La querelle des deux frères
Dicter phrase par phrase
Phrase 1 / 6
Prêt à écouter.
Arrêt après chaque phrase pour écrire. La ponctuation n’est pas dictée.
Correction expliquée : Bien que, pour que et avant que imposent le subjonctif : soit, fassent, devienne. Parce que et lorsque introduisent des faits présentés comme réels : on emploie l’indicatif, croit et acceptent. Le ne placé après avant que est explétif : il n’exprime pas une négation. Soit et fassent ont un radical propre au subjonctif.
Semaine 8 : Le tribunal du village
Objectif : Accorder les pronoms relatifs composés et employer dont. Prérequis : Identifier une proposition subordonnée relative et son antécédent ; connaître les contractions au, aux, du, des.
Mots à préparer : tribunal, meunier, détourner, témoin, preuve, aboutir.
Trois dictées flash :
- Le juge auquel on a confié l’affaire écoute.
- La rivière dont dépend le moulin est détournée.
- Les preuves auxquelles il se fie sont minces.
Texte du bilan :
La scène se passe dans un petit tribunal de village. Le juge, auquel on a confié l’affaire, écoute d’abord le meunier. Celui-ci accuse son voisin d’avoir détourné la rivière dont dépend son moulin. Les témoins, parmi lesquels figurent deux bergères, racontent des versions différentes. Les preuves auxquelles le juge se fie restent minces. La décision à laquelle il aboutit surprend tout le monde : les deux hommes devront partager l’eau à parts égales.
À écouter · Le tribunal du village
Dicter phrase par phrase
Phrase 1 / 6
Prêt à écouter.
Arrêt après chaque phrase pour écrire. La ponctuation n’est pas dictée.
Correction expliquée : Lequel s’accorde en genre et en nombre avec son antécédent et se contracte avec à ou de : auquel (juge, masculin singulier), auxquelles (preuves, féminin pluriel), à laquelle (décision, sans contraction au féminin singulier), parmi lesquels (témoins). Dont remplace un complément introduit par de : le moulin dépend de la rivière, donc la rivière dont dépend le moulin.
Semaine 9 : Le témoignage de la voisine
Objectif : Rapporter des paroles au discours indirect dans un récit au passé : la concordance des temps. Prérequis : Connaître le discours indirect au présent ; conjuguer l’imparfait, le plus-que-parfait et le conditionnel présent.
Mots à préparer : dispute, quereller, menacer, intervenir, réconcilier, printemps.
Trois dictées flash :
- Elle expliqua que les frères s’étaient querellés.
- Elle affirma que l’aîné voulait la boutique.
- Il promit qu’il passerait le soir même.
Texte du bilan :
Le lendemain, la voisine raconta la dispute au maire. Elle expliqua que les deux frères s’étaient querellés devant toute la rue. Elle affirma que l’aîné voulait garder la boutique et que le cadet menaçait de partir. Le maire lui demanda si leur mère était intervenue. Elle répondit que la mère des garçons les réconcilierait sans doute avant le printemps. Le maire promit alors qu’il passerait les voir le soir même pour les écouter.
À écouter · Le témoignage de la voisine
Dicter phrase par phrase
Phrase 1 / 6
Prêt à écouter.
Arrêt après chaque phrase pour écrire. La ponctuation n’est pas dictée.
Correction expliquée : Quand le verbe introducteur est au passé, les temps changent : le présent devient imparfait (voulait, menaçait), le passé composé devient plus-que-parfait (s’étaient querellés, était intervenue) et le futur devient conditionnel présent (réconcilierait, passerait). Menaçait garde la cédille devant a. Querellés s’accorde avec frères ; intervenue, avec mère, car ces participes sont employés avec être.
Semaine 10 : Les questions de la metteuse en scène
Objectif : Écrire les interrogatives indirectes et distinguer quel, quelle, qu’elle. Prérequis : Reconnaître une interrogation directe et une subordonnée complétive ; accorder un déterminant.
Mots à préparer : monologue, réplique, convenir, modifier, préciser, régisseur.
Trois dictées flash :
- Elle se demande quelle fin choisir.
- Ils veulent savoir quels costumes ils porteront.
- Elle sait qu’elle devra modifier le décor.
Texte du bilan :
Avant la première, la metteuse en scène se demande quelle fin conviendra le mieux à la pièce. Elle sait qu’elle devra encore modifier le décor. Les comédiens veulent savoir quels costumes ils porteront. Les deux actrices se demandent quelles répliques ont été coupées ; elles espèrent qu’elles ne sont pas trop nombreuses. Le régisseur, lui, demande si les lumières baisseront pendant le monologue. Ces questions, notées dans un carnet, aident l’équipe à préciser ses choix.
À écouter · Les questions de la metteuse en scène
Dicter phrase par phrase
Phrase 1 / 6
Prêt à écouter.
Arrêt après chaque phrase pour écrire. La ponctuation n’est pas dictée.
Correction expliquée : Quel est un déterminant interrogatif : il s’accorde avec le nom qui le suit, quelle fin, quels costumes, quelles répliques. Qu’elle et qu’elles sont formés de que et du pronom elle(s) : on peut les remplacer par qu’il ou qu’ils. L’interrogative indirecte ne prend ni point d’interrogation ni inversion du sujet : elle se demande quelle fin conviendra.
Semaine 11 : Une rumeur dans les coulisses
Objectif : Employer le conditionnel présent et passé pour présenter une information non confirmée. Prérequis : Connaître le conditionnel présent ; former un temps composé.
Mots à préparer : rumeur, coulisses, contrat, calendrier, confirmer, officiel.
Trois dictées flash :
- La troupe partirait en tournée.
- Le directeur aurait signé un contrat.
- Les comédiennes auraient reçu leur calendrier.
Texte du bilan :
Une rumeur circule dans les coulisses. D’après certains techniciens, la troupe partirait en tournée au printemps. Le directeur aurait signé un contrat avec plusieurs grandes villes du Sud. Les comédiennes auraient reçu leur calendrier la semaine dernière, mais aucune ne le confirme. Les décors, eux, seraient trop lourds et trop fragiles pour voyager : il faudrait les reconstruire. Tant que personne ne publie d’annonce officielle, chacun préfère prudemment garder ces informations au conditionnel.
À écouter · Une rumeur dans les coulisses
Dicter phrase par phrase
Phrase 1 / 6
Prêt à écouter.
Arrêt après chaque phrase pour écrire. La ponctuation n’est pas dictée.
Correction expliquée : Le conditionnel permet de rapporter une information sans la garantir. Le conditionnel présent se forme sur le radical du futur avec les terminaisons de l’imparfait : partirait, seraient, faudrait. Le conditionnel passé associe avoir ou être au conditionnel et le participe passé : aurait signé, auraient reçu. Reçu prend une cédille ; avec avoir et un COD placé après, il ne s’accorde pas.
Semaine 12 : Le dénouement
Objectif : Réinvestir modes, pronoms relatifs, discours indirect et modalisation. Prérequis : Avoir travaillé les cinq semaines de la période 2.
Mots à préparer : dénouement, acte, promesse, avouer, poignée, durer.
Trois dictées flash :
- Bien qu’ils aient refusé, ils écoutent.
- Elle leur rappelle quelles promesses ils avaient faites.
- Il reconnaît qu’il aurait dû parler.
Texte du bilan :
Au dernier acte, les deux frères se retrouvent dans la boutique dont ils se disputaient l’héritage. Bien qu’ils aient longtemps refusé de se parler, ils acceptent d’écouter leur mère. Elle leur rappelle quelles promesses ils avaient faites à leur père. L’aîné avoue qu’il craignait de perdre sa place. Le cadet, lui, reconnaît qu’il aurait dû parler plus tôt. Le rideau tombe sur une poignée de main, et les spectateurs se demandent si cette paix durera.
À écouter · Le dénouement
Dicter phrase par phrase
Phrase 1 / 6
Prêt à écouter.
Arrêt après chaque phrase pour écrire. La ponctuation n’est pas dictée.
Correction expliquée : Dont remplace un complément introduit par de : ils se disputaient l’héritage de la boutique. Aient refusé est au subjonctif passé, imposé par bien que. Quelles s’accorde avec promesses ; faites s’accorde avec ce même COD placé avant. Craignait, à l’imparfait, garde le radical craign-. Aurait dû, au conditionnel passé, exprime un regret ; dû garde son accent circonflexe au masculin singulier.
Période 3 : six semaines de dictées 4e (semaines 13 à 18)
Ces six semaines se placent de janvier aux vacances d’hiver. Elles reprennent le même déroulement : mots à préparer, trois dictées flash, un bilan de 74 à 80 mots et une correction expliquée. Le guide enseignant ajoute l’exercice de préparation, sa réponse et une phrase de reprise. Vérifiez le prérequis de chaque semaine et décalez-la si la notion n’a pas encore été enseignée.
- Enseignant et corrigés · PDF, 8 pages
- Préparation élève · PDF, 8 pages
- Bilans à trous · PDF, 8 pages
| Semaine | Bilan | Objectif | Longueur |
|---|---|---|---|
| 13 | La lueur du manoir | Conjuguer le passé simple à toutes les personnes, avec l’accent circonflexe de nous et vous | 74 mots |
| 14 | Les traces dans la neige | Distinguer le participe présent et l’adjectif verbal | 76 mots |
| 15 | L’auberge disparue | Accorder l’adjectif et le participe passé mis en apposition | 79 mots |
| 16 | La lettre sans signature | Employer le conditionnel présent comme futur dans le passé, et le conditionnel passé | 74 mots |
| 17 | Les deux miroirs | Distinguer déterminants et pronoms possessifs : notre et le nôtre, leur et le leur | 80 mots |
| 18 | Le secret de la lueur | Réinvestir le passé simple, le conditionnel dans le passé, les appositions et l’adjectif verbal | 78 mots |
Semaine 13 : La lueur du manoir
Objectif : Conjuguer le passé simple à toutes les personnes, avec l’accent circonflexe de nous et vous. Prérequis : Connaître le passé simple à la troisième personne des verbes fréquents.
Mots à préparer : manoir, grille, lueur, reflet, phénomène, parvenir.
Trois dictées flash :
- Nous prîmes le chemin du manoir.
- Nous crûmes à un reflet.
- Nous eûmes peur et vous prîtes la fuite.
Texte du bilan :
Ce soir-là, ma cousine et moi prîmes le chemin du vieux manoir. Quand nous parvînmes devant la grille, une lueur bleutée apparut soudain derrière une fenêtre. Nous crûmes d’abord à un reflet de la lune. Pourtant, lorsque nous fîmes un pas vers la porte, la lumière s’éteignit. Personne ne répondit à nos appels. Plus tard, nous eûmes la certitude que le gardien savait quelque chose, mais il ne voulut jamais expliquer ce phénomène étrange.
À écouter · La lueur du manoir
Dicter phrase par phrase
Phrase 1 / 6
Prêt à écouter.
Arrêt après chaque phrase pour écrire. La ponctuation n’est pas dictée.
Correction expliquée : Au passé simple, la première et la deuxième personne du pluriel portent un accent circonflexe sur la voyelle de la terminaison : prîmes, fîmes, crûmes, parvînmes, eûmes. Ma cousine et moi équivaut à nous : prîmes. Parvenir, comme venir, a un passé simple en -in- : nous parvînmes. Apparut, s’éteignit et voulut, à la troisième personne du singulier, n’ont pas d’accent.
Semaine 14 : Les traces dans la neige
Objectif : Distinguer le participe présent et l’adjectif verbal. Prérequis : Reconnaître un verbe et un adjectif ; connaître la terminaison -ant du participe présent.
Mots à préparer : garde-chasse, cabane, lanterne, négliger, provoquer, convaincant.
Trois dictées flash :
- La nuit précédant la tempête, il sortit.
- Les jours précédents, il avait vu des traces.
- La marche fut fatigante.
Texte du bilan :
La nuit précédant la tempête, le garde-chasse entendit des pas autour de sa cabane. Les jours précédents, il avait déjà remarqué des traces étranges. Négligeant le froid, il sortit avec sa lanterne. La marche, dans la neige épaisse, fut fatigante. Des branches, provoquant un bruit sec, se brisaient au-dessus de lui. Il ne trouva rien. Son récit parut si peu convaincant que personne, au village, ne voulut le croire ; pourtant, chaque hiver, les traces reviennent.
À écouter · Les traces dans la neige
Dicter phrase par phrase
Phrase 1 / 7
Prêt à écouter.
Arrêt après chaque phrase pour écrire. La ponctuation n’est pas dictée.
Correction expliquée : Le participe présent, forme verbale, est invariable et peut avoir un complément : précédant la tempête, négligeant le froid, provoquant un bruit. L’adjectif verbal qualifie un nom et s’accorde : les jours précédents, une marche fatigante. Certains changent d’orthographe : précédent et négligent s’écrivent avec -ent, fatigant perd le u, convaincant remplace qu par c.
Semaine 15 : L’auberge disparue
Objectif : Accorder l’adjectif et le participe passé mis en apposition. Prérequis : Accorder l’adjectif et le participe passé employé avec être ; repérer le nom auquel se rapporte un groupe détaché.
Mots à préparer : randonneuse, brume, auberge, aubergiste, tardif, lierre.
Trois dictées flash :
- Égarées dans la brume, elles marchèrent.
- L’aubergiste, surprise, leur servit une soupe.
- Réveillées par un coq, elles sortirent.
Texte du bilan :
Égarées dans la brume, deux randonneuses atteignirent un soir une auberge isolée. Trempés par la pluie, leurs manteaux pesaient lourd. L’aubergiste, surprise par cette visite tardive, leur servit une soupe. Les deux femmes, rassurées, s’installèrent près du feu. Mais le lendemain, réveillées par le chant d’un coq, elles découvrirent que l’auberge n’existait plus : autour d’elles ne restaient que des murs en ruine couverts de lierre. Personne, au village voisin, ne se souvenait d’une aubergiste vivant à cet endroit.
À écouter · L’auberge disparue
Dicter phrase par phrase
Phrase 1 / 6
Prêt à écouter.
Arrêt après chaque phrase pour écrire. La ponctuation n’est pas dictée.
Correction expliquée : Un adjectif ou un participe passé détaché par une virgule s’accorde avec le nom ou le pronom qu’il caractérise, souvent le sujet. Égarées se rapporte à randonneuses ; surprise, à aubergiste (une femme) ; rassurées, à femmes ; réveillées, à elles. Attention : trempés ne se rapporte pas aux randonneuses, mais à manteaux, masculin pluriel, sujet de pesaient. Lourd, employé comme adverbe, reste invariable.
Semaine 16 : La lettre sans signature
Objectif : Employer le conditionnel présent comme futur dans le passé, et le conditionnel passé. Prérequis : Connaître le futur simple et la concordance des temps au discours indirect (période 2).
Mots à préparer : signature, inconnu, tombée, accompagner, silhouette, allée.
Trois dictées flash :
- Elle ignorait qu’elle recevrait une lettre.
- Il annonçait qu’il viendrait le soir.
- Qui aurait pu écrire ces lignes ?
Texte du bilan :
Ce matin-là, Margot ignorait encore qu’elle recevrait une étrange lettre sans signature. L’inconnu y annonçait qu’il viendrait la voir à la tombée de la nuit et qu’il lui apprendrait un vieux secret de famille. Il précisait que personne ne devrait l’accompagner. Toute la journée, elle se demanda qui aurait pu écrire ces lignes. Le soir venu, une silhouette immobile parut au bout de l’allée, puis disparut avant qu’elle ait eu le temps de l’appeler.
À écouter · La lettre sans signature
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Phrase 1 / 5
Prêt à écouter.
Arrêt après chaque phrase pour écrire. La ponctuation n’est pas dictée.
Correction expliquée : Dans un récit au passé, une action future par rapport à un moment passé s’écrit au conditionnel présent : recevrait, viendrait, apprendrait, devrait. Il se forme sur le radical du futur (recevr-, viendr-, apprendr-, devr-) avec les terminaisons de l’imparfait. Aurait pu, au conditionnel passé, exprime une possibilité envisagée. Avec je, on distingue ce conditionnel (-rais) du futur (-rai) en passant à nous.
Semaine 17 : Les deux miroirs
Objectif : Distinguer déterminants et pronoms possessifs : notre et le nôtre, leur et le leur. Prérequis : Reconnaître un déterminant et un pronom ; connaître les accents circonflexes.
À annoncer avant de dicter : La narratrice et sa cousine sont deux jeunes filles.
Mots à préparer : hériter, ovale, troublant, entrouvert, reflet, posséder.
Trois dictées flash :
- Le sien était ovale ; le mien était doré.
- Les leurs ne montraient rien.
- Les vôtres ont gardé son secret.
Texte du bilan :
Ma cousine et moi avions chacune hérité d’un miroir ancien. Le sien était ovale ; le mien portait un cadre doré. Un soir, nous remarquâmes un détail troublant : dans les deux glaces, une porte inconnue restait entrouverte derrière nos reflets. Nos voisins possédaient des miroirs anciens, mais les leurs ne montraient rien d’étrange. « Ceux de ma sœur montraient la même porte, murmura grand-mère ; les vôtres ont gardé son secret. » Depuis, notre chambre reste fermée la nuit.
À écouter · Les deux miroirs
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Phrase 1 / 6
Prêt à écouter.
Arrêt après chaque phrase pour écrire. La ponctuation n’est pas dictée.
Correction expliquée : Notre, votre et leur, déterminants, précèdent un nom et n’ont pas d’accent : notre chambre. Le nôtre, le vôtre et le leur sont des pronoms possessifs : ils remplacent un nom et sont précédés d’un article ; nôtre et vôtre prennent alors un accent circonflexe et se prononcent avec un o fermé. Les leurs et les vôtres prennent la marque du pluriel. Le sien et le mien remplacent son miroir et mon miroir.
Semaine 18 : Le secret de la lueur
Objectif : Réinvestir le passé simple, le conditionnel dans le passé, les appositions et l’adjectif verbal. Prérequis : Avoir travaillé les cinq semaines de la période 3.
À annoncer avant de dicter : La narratrice et sa cousine sont deux jeunes filles.
Mots à préparer : puissant, percer, rouillé, interminable, balancer, s’évanouir.
Trois dictées flash :
- Nous revînmes au manoir.
- Décidées, elles poussèrent la grille.
- Les heures précédant minuit parurent longues.
Texte du bilan :
Un an plus tard, nous revînmes au manoir avec une lampe puissante. Décidées à percer le mystère, ma cousine et moi poussâmes la grille rouillée. Le silence était impressionnant. Nous savions que la lueur reviendrait peut-être à minuit. Les heures précédant ce moment nous parurent interminables. Soudain, une lumière bleue éclaira la fenêtre ; elle venait d’une simple lanterne que le vent balançait derrière une vitre brisée. Le mystère s’évanouit, mais pas notre envie de raconter cette nuit.
À écouter · Le secret de la lueur
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Phrase 1 / 7
Prêt à écouter.
Arrêt après chaque phrase pour écrire. La ponctuation n’est pas dictée.
Correction expliquée : Revînmes, passé simple de revenir avec nous, prend un accent circonflexe. Décidées, apposé, s’accorde avec le sujet ma cousine et moi : féminin pluriel. Impressionnant, adjectif, est attribut de silence. Reviendrait, conditionnel présent, exprime un futur vu du passé. Précédant, participe présent suivi du complément ce moment, reste invariable ; sans complément, on écrirait les heures précédentes.
Période 4 : six semaines de dictées 4e (semaines 19 à 24)
Ces six semaines se placent des vacances d’hiver à celles de printemps. Elles reprennent le même déroulement : mots à préparer, trois dictées flash, un bilan de 77 à 82 mots et une correction expliquée. Le guide enseignant ajoute l’exercice de préparation, sa réponse et une phrase de reprise. Vérifiez le prérequis de chaque semaine et décalez-la si la notion n’a pas encore été enseignée.
- Enseignant et corrigés · PDF, 8 pages
- Préparation élève · PDF, 8 pages
- Bilans à trous · PDF, 8 pages
| Semaine | Bilan | Objectif | Longueur |
|---|---|---|---|
| 19 | Le marché couvert rénové | Accorder le participe passé à la forme passive | 77 mots |
| 20 | Le courrier des lecteurs | Accorder tout, même et quelque selon leur classe grammaticale | 79 mots |
| 21 | Une nuit de neige | Accorder le verbe dans une phrase impersonnelle | 79 mots |
| 22 | Vérifier avant de publier | Distinguer des homophones fréquents : s’en et sans, plutôt et plus tôt, davantage, quelquefois | 81 mots |
| 23 | La brocante du quartier | Former le pluriel des noms composés | 82 mots |
| 24 | La une du journal | Réinvestir la forme passive, les accords de tout, l’impersonnel, les homophones et les noms composés | 78 mots |
Semaine 19 : Le marché couvert rénové
Objectif : Accorder le participe passé à la forme passive. Prérequis : Accorder le participe passé employé avec être ; reconnaître le complément d’agent.
Mots à préparer : halle, charpente, métallique, financer, inaugurer, attribuer.
Trois dictées flash :
- Le marché a été rénové.
- Les travaux ont été financés par la commune.
- Les halles seront inaugurées samedi.
Texte du bilan :
Le vieux marché couvert du centre-ville a été rénové cet hiver. Les travaux ont été financés par la commune et par une association d’habitants. Rouillée depuis longtemps, la charpente métallique est protégée désormais par une peinture verte. Les anciennes halles seront inaugurées samedi en présence des commerçants. Selon notre enquête, les étals ont été attribués après un tirage au sort public. Les clients interrogés se réjouissent de retrouver un lieu de rencontre animé au cœur du quartier.
À écouter · Le marché couvert rénové
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Phrase 1 / 6
Prêt à écouter.
Arrêt après chaque phrase pour écrire. La ponctuation n’est pas dictée.
Correction expliquée : À la forme passive, le verbe se compose de l’auxiliaire être, conjugué au temps voulu, et du participe passé, qui s’accorde avec le sujet. Avec un temps composé, été reste invariable : a été rénové, ont été financés, ont été attribués. Protégée s’accorde avec charpente ; inaugurées avec halles. Le complément d’agent, introduit par par, indique qui fait l’action.
Semaine 20 : Le courrier des lecteurs
Objectif : Accorder tout, même et quelque selon leur classe grammaticale. Prérequis : Distinguer déterminant, pronom, adjectif et adverbe.
Mots à préparer : circulation, cyclable, réclamer, commerçant, argument, numéro.
Trois dictées flash :
- Toutes les lettres parlent de la ville.
- Les commerçants eux-mêmes reconnaissent le bruit.
- Une lectrice, tout étonnée, répond.
Texte du bilan :
Cette semaine, toutes les lettres de nos lecteurs portent sur la circulation en ville. Les mêmes inquiétudes reviennent souvent. Quelques habitants réclament des pistes cyclables, tandis que d’autres craignent pour le commerce. Les commerçants eux-mêmes reconnaissent que le bruit des voitures fatigue les clients. Une lectrice, tout étonnée, raconte qu’elle traverse désormais la place à pied en deux minutes. Tous ne partagent pas cet avis, mais chacun présente ses arguments avec précision. Le débat continuera dans notre prochain numéro.
À écouter · Le courrier des lecteurs
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Phrase 1 / 7
Prêt à écouter.
Arrêt après chaque phrase pour écrire. La ponctuation n’est pas dictée.
Correction expliquée : Toutes, déterminant devant lettres, s’accorde ; tous, pronom, se prononce avec un s sonore. Quelques, déterminant, signifie « un petit nombre de » et prend la marque du pluriel. Même, joint à un pronom par un trait d’union, s’accorde : eux-mêmes. Tout, adverbe devant un adjectif, signifie « tout à fait » : il reste invariable devant étonnée, qui commence par une voyelle, mais devient toute devant une consonne : toute surprise.
Semaine 21 : Une nuit de neige
Objectif : Accorder le verbe dans une phrase impersonnelle. Prérequis : Identifier le sujet d’un verbe ; connaître le passé composé avec être.
Mots à préparer : centimètre, déneigeuse, gravité, glissant, patienter, trottoir.
Trois dictées flash :
- Il est tombé beaucoup de neige.
- Il manquait des déneigeuses.
- Il s’est produit quelques accidents.
Texte du bilan :
Cette nuit, il est tombé plus de trente centimètres de neige sur la ville. Ce matin, il manquait encore des déneigeuses dans plusieurs quartiers. Il s’est produit quelques accidents sans gravité près de la gare, mais aucun blessé n’a été signalé. Selon la mairie, il reste des rues glissantes autour des écoles. Il faudra patienter jusqu’à midi pour que les bus circulent normalement. Les habitants sont invités à dégager le trottoir devant leur porte et à limiter leurs déplacements.
À écouter · Une nuit de neige
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Phrase 1 / 6
Prêt à écouter.
Arrêt après chaque phrase pour écrire. La ponctuation n’est pas dictée.
Correction expliquée : Dans une phrase impersonnelle, le pronom il ne représente rien : il est le sujet grammatical, et le verbe s’accorde avec lui, au singulier. Le groupe qui suit (des déneigeuses, quelques accidents, des rues) est le sujet réel : il ne commande pas l’accord. Le participe passé reste donc au masculin singulier : il est tombé, il s’est produit. Faudra, de falloir, ne s’emploie qu’avec il.
Semaine 22 : Vérifier avant de publier
Objectif : Distinguer des homophones fréquents : s’en et sans, plutôt et plus tôt, davantage, quelquefois. Prérequis : Reconnaître un pronom, une préposition et un adverbe.
Mots à préparer : journaliste, source, témoignage, diffuser, rumeur, vérification.
Trois dictées flash :
- La journaliste doit s’en assurer.
- Il faut davantage de preuves.
- Elle publie plutôt le lendemain.
Texte du bilan :
Avant de publier une information, la journaliste doit s’en assurer auprès de plusieurs sources. Un témoignage isolé ne suffit pas : il faut davantage de preuves. Elle préfère retarder un article plutôt que de diffuser une rumeur. Quelquefois, une photo ancienne circule sans date ni lieu ; elle cherche alors son origine. Si l’enquête avait commencé plus tôt, elle aurait pu publier la veille, mais la vérification protège la confiance des lecteurs. Un bon article distingue toujours les faits des commentaires.
À écouter · Vérifier avant de publier
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Phrase 1 / 6
Prêt à écouter.
Arrêt après chaque phrase pour écrire. La ponctuation n’est pas dictée.
Correction expliquée : S’en est formé des pronoms se et en, devant un verbe pronominal : elle doit s’en assurer. Sans est une préposition qui exprime l’absence. Davantage, adverbe, signifie « plus » et s’écrit en un mot. Plutôt marque une préférence ; plus tôt s’oppose à plus tard. Quelquefois, en un mot, signifie « parfois » ; quelques fois s’emploie pour compter des occasions.
Semaine 23 : La brocante du quartier
Objectif : Former le pluriel des noms composés. Prérequis : Reconnaître la classe des mots (nom, adjectif, verbe, préposition) ; former le pluriel des noms.
Mots à préparer : brocante, combinaison, dénicher, nichoir, bénéfice, municipal.
Trois dictées flash :
- Des grands-parents vendront des jouets.
- Deux coffres-forts sont à vendre.
- On trouvera des choux-fleurs et des nichoirs.
Texte du bilan :
Le journal du quartier consacre une page à la brocante de dimanche. Des grands-parents y vendront des jouets anciens, des services à thé et deux coffres-forts dont personne ne connaît plus la combinaison. Un amateur d’art espère y dénicher des chefs-d’œuvre oubliés. Sur le stand des jardiniers, on trouvera des choux-fleurs et des nichoirs pour les rouges-gorges. L’article rappelle enfin que les bénéfices financeront la rénovation de la bibliothèque municipale. Les organisateurs attendent plusieurs centaines de visiteurs si le temps le permet.
À écouter · La brocante du quartier
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Phrase 1 / 6
Prêt à écouter.
Arrêt après chaque phrase pour écrire. La ponctuation n’est pas dictée.
Correction expliquée : Dans un nom composé, seuls le nom et l’adjectif peuvent prendre la marque du pluriel, si le sens le permet : grands-parents, coffres-forts, choux-fleurs, rouges-gorges. Chou fait partie des noms en -ou qui prennent x. Quand le second nom est relié au premier par une préposition, il garde souvent le singulier : des chefs-d’œuvre. En cas de doute, le dictionnaire indique le pluriel, parfois double depuis les rectifications de 1990.
Semaine 24 : La une du journal
Objectif : Réinvestir la forme passive, les accords de tout, l’impersonnel, les homophones et les noms composés. Prérequis : Avoir travaillé les cinq semaines de la période 4.
Mots à préparer : rédaction, serre, enquête, interroger, incertain, volontaire.
Trois dictées flash :
- Le journal a été imprimé hier.
- Il a fallu trois semaines d’enquête.
- Toute l’équipe pose devant la serre.
Texte du bilan :
Le journal du collège a été imprimé hier soir. Sur la une, une photo montre toute l’équipe de rédaction devant la nouvelle serre. Il a fallu trois semaines d’enquête pour comprendre comment elle avait été construite. Les élèves ont interrogé les jardiniers, les professeurs et quelques parents. Ils ont vérifié chaque chiffre plutôt que de recopier des informations incertaines. Le prochain numéro sera consacré aux grands-parents du quartier et à leurs souvenirs d’école. Les volontaires sont attendus vendredi.
À écouter · La une du journal
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Phrase 1 / 7
Prêt à écouter.
Arrêt après chaque phrase pour écrire. La ponctuation n’est pas dictée.
Correction expliquée : A été imprimé est un passé composé passif : imprimé s’accorde avec journal. Toute, déterminant, s’accorde avec équipe. A fallu, verbe impersonnel, garde un participe invariable. Plutôt, en un mot, marque la préférence. Grands-parents prend deux marques du pluriel : un adjectif et un nom. Construite, relu sans être une cible, s’accorde avec elle, qui reprend la serre.
Période 5 : six semaines de dictées 4e (semaines 25 à 30)
Ces six semaines se placent du printemps à la fin de l’année. Elles reprennent le même déroulement : mots à préparer, trois dictées flash, un bilan de 80 à 84 mots et une correction expliquée. Le guide enseignant ajoute l’exercice de préparation, sa réponse et une phrase de reprise. Vérifiez le prérequis de chaque semaine et décalez-la si la notion n’a pas encore été enseignée.
- Enseignant et corrigés · PDF, 8 pages
- Préparation élève · PDF, 8 pages
- Bilans à trous · PDF, 8 pages
| Semaine | Bilan | Objectif | Longueur |
|---|---|---|---|
| 25 | La fête du quartier | Accorder le verbe avec un sujet collectif ou une expression de quantité | 80 mots |
| 26 | Le parcours urbain | Accorder le participe passé avec avoir quand le COD est placé avant, dans la phrase complexe et interrogative | 82 mots |
| 27 | Une journée en ville | Accorder le participe passé des verbes pronominaux dans les cas simples | 80 mots |
| 28 | Le jardin public | Accorder l’adjectif ou le participe qui se rapporte à plusieurs noms | 82 mots |
| 29 | La ville de demain | Choisir le suffixe -tion, -sion, -ssion ou -xion à l’aide du mot de la même famille | 80 mots |
| 30 | Notre portrait de la ville | Réinvestir les accords complexes et l’orthographe lexicale de l’année | 84 mots |
Semaine 25 : La fête du quartier
Objectif : Accorder le verbe avec un sujet collectif ou une expression de quantité. Prérequis : Identifier le noyau du sujet ; accorder le participe passé avec être.
Mots à préparer : accueillir, musicien, fontaine, pavé, lampion, prolonger.
Trois dictées flash :
- La plupart des habitants sont descendus.
- Plus d’un enfant danse.
- Chacun des voisins a promis de rester.
Texte du bilan :
Ce soir, la place accueille la fête du quartier. La plupart des habitants sont descendus dans la rue dès vingt heures. Beaucoup de familles ont apporté des plats à partager. La foule entoure les musiciens installés près de la fontaine. Plus d’un enfant danse sur les pavés encore chauds. Chacun des voisins a promis de rester jusqu’à la fin pour ranger les tables. Quand les lampions s’éteignent, la place retrouve son calme, mais les conversations se prolongent sur les bancs.
À écouter · La fête du quartier
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Phrase 1 / 7
Prêt à écouter.
Arrêt après chaque phrase pour écrire. La ponctuation n’est pas dictée.
Correction expliquée : Après la plupart des et beaucoup de, le verbe s’accorde avec le nom complément, pluriel : sont descendus, ont apporté. La foule, nom collectif singulier employé sans complément, commande le singulier : entoure. Plus d’un est suivi du singulier : danse. Chacun, pronom distributif, impose le singulier : a promis. Descendus s’accorde avec habitants, sujet du verbe conjugué avec être.
Semaine 26 : Le parcours urbain
Objectif : Accorder le participe passé avec avoir quand le COD est placé avant, dans la phrase complexe et interrogative. Prérequis : Connaître la règle d’accord avec un COD antéposé ; identifier le pronom relatif que et son antécédent.
Mots à préparer : urbain, parcours, manufacture, architecte, médiathèque, itinéraire.
Trois dictées flash :
- Les notes que nous avions prises sont utiles.
- Quelles façades nous a-t-il montrées ?
- Ils nous ont raconté l’histoire des lieux.
Texte du bilan :
Pour préparer notre parcours urbain, nous avons relu les notes que nous avions prises pendant l’automne. Nous les avons classées par thème avant de rédiger le livret. Les rues que nous avons parcourues traversent trois quartiers très différents. Quelles façades le guide nous a-t-il montrées ? Celles d’une ancienne manufacture. Cette usine, un architecte l’a transformée en médiathèque. Les habitants que nous avons rencontrés nous ont raconté l’histoire des lieux. Grâce à eux, notre itinéraire mêle désormais monuments connus et passages secrets.
À écouter · Le parcours urbain
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Phrase 1 / 8
Prêt à écouter.
Arrêt après chaque phrase pour écrire. La ponctuation n’est pas dictée.
Correction expliquée : Avec avoir, le participe passé s’accorde avec le COD placé avant : que reprend notes (prises) et rues (parcourues) ; l’ reprend usine (transformée) ; dans l’interrogation, quelles façades précède le verbe (montrées). Raconté ne s’accorde pas : son COD, l’histoire, est placé après, et nous est ici COI. Les, dans « nous les avons classées », reprend notes.
Semaine 27 : Une journée en ville
Objectif : Accorder le participe passé des verbes pronominaux dans les cas simples. Prérequis : Accorder le participe passé avec être et avec avoir ; identifier le COD et le COI.
Mots à préparer : métro, quai, terrasse, porche, passant, se souvenir.
Trois dictées flash :
- Elles se sont rencontrées au métro.
- Elles se sont raconté leurs vacances.
- Elles se sont souvenues du collège.
Texte du bilan :
Léa et Sarah se sont rencontrées à la sortie du métro. Elles se sont promenées longtemps le long des quais, puis elles se sont assises à la terrasse d’un café. Elles se sont raconté leurs vacances et se sont souvenues de leurs premières années au collège. Quand la pluie a commencé, elles se sont abritées sous un porche et ont regardé les passants se presser vers les arrêts de bus. Le soir, elles se sont promis de se revoir bientôt.
À écouter · Une journée en ville
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Phrase 1 / 5
Prêt à écouter.
Arrêt après chaque phrase pour écrire. La ponctuation n’est pas dictée.
Correction expliquée : Pour les verbes essentiellement pronominaux, comme se souvenir, le participe s’accorde avec le sujet : souvenues. Pour les autres, on cherche si se est COD : elles ont rencontré qui ? se, mis pour elles, d’où rencontrées, promenées et assises. Dans « elles se sont raconté leurs vacances », se est COI (raconter à soi) et le COD est placé après : raconté reste invariable. De même, se sont promis : promettre à soi.
Semaine 28 : Le jardin public
Objectif : Accorder l’adjectif ou le participe qui se rapporte à plusieurs noms. Prérequis : Accorder l’adjectif dans le groupe nominal et en apposition (période 3).
Mots à préparer : kiosque, pelouse, impeccable, bassin, citadin, respiration.
Trois dictées flash :
- Une fontaine et un kiosque restaurés attirent les promeneurs.
- Les bancs et les chaises, repeints, invitent à lire.
- Le gardien et sa collègue, satisfaits, observent.
Texte du bilan :
Au centre du jardin public, une fontaine et un kiosque restaurés attirent les promeneurs. Les allées et les pelouses, entretenues chaque matin, restent impeccables malgré la foule du dimanche. Les bancs et les chaises, repeints en vert sombre, invitent à la lecture. Le gardien et sa collègue, satisfaits, observent les enfants qui courent autour du bassin. Une vieille dame et son petit-fils, assis à l’ombre, partagent un goûter. Pour beaucoup de citadins, ce jardin est devenu une respiration au milieu des immeubles.
À écouter · Le jardin public
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Phrase 1 / 6
Prêt à écouter.
Arrêt après chaque phrase pour écrire. La ponctuation n’est pas dictée.
Correction expliquée : Un adjectif qui se rapporte à plusieurs noms se met au pluriel. Si les noms sont de genres différents, il prend le masculin pluriel : une fontaine et un kiosque restaurés, les bancs et les chaises repeints, le gardien et sa collègue satisfaits, une dame et son petit-fils assis. Si tous les noms sont féminins, il prend le féminin pluriel : entretenues. Assis ne change pas au masculin pluriel. Vert sombre, adjectif de couleur composé, reste invariable.
Semaine 29 : La ville de demain
Objectif : Choisir le suffixe -tion, -sion, -ssion ou -xion à l’aide du mot de la même famille. Prérequis : Reconnaître un radical et un suffixe ; former un nom à partir d’un verbe.
Mots à préparer : réunion, périphérique, tramway, réflexion, appréhension, proposition.
Trois dictées flash :
- La circulation sera limitée.
- L’extension du tramway est prévue.
- La discussion porte sur la construction.
Texte du bilan :
Lors de la dernière réunion, les élus ont présenté un plan pour la ville de demain. La circulation des voitures sera limitée dans le centre. L’extension du tramway permettra de relier les quartiers périphériques. Une discussion publique est prévue pour chaque projet de construction. Les habitants demandent aussi une meilleure connexion entre les pistes cyclables. Certains commerçants expriment une légère appréhension. Après réflexion, la mairie a promis d’étudier ces propositions avant la fin de l’année et d’en publier le calendrier.
À écouter · La ville de demain
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Phrase 1 / 7
Prêt à écouter.
Arrêt après chaque phrase pour écrire. La ponctuation n’est pas dictée.
Correction expliquée : Le suffixe s’explique souvent par la famille du mot. Circuler et construire donnent -tion : circulation, construction. Étendre donne extension, comme extensible. Discuter donne discussion, avec ss. Connexion s’écrit avec x, comme connexe, et réflexion comme réflexe. Discussion, avec ss, se mémorise : ces régularités aident, mais l’orthographe de chaque nom se vérifie.
Semaine 30 : Notre portrait de la ville
Objectif : Réinvestir les accords complexes et l’orthographe lexicale de l’année. Prérequis : Avoir travaillé les notions des cinq périodes.
Mots à préparer : binôme, photographie, vitrine, escalier, exposition, détail.
Trois dictées flash :
- La plupart des élèves ont travaillé en binômes.
- Les photos que nous avons exposées montrent des rues.
- Les visiteurs se sont arrêtés longtemps.
Texte du bilan :
Au terme de l’année, notre classe a présenté son portrait de la ville. La plupart des élèves ont travaillé en binômes. Les photographies que nous avons exposées montrent des rues, des marchés et des cours cachées. Les visiteurs se sont arrêtés longtemps devant une vitrine et un escalier abandonnés. Chaque texte avait été relu, corrigé, puis affiché à côté des images. L’exposition restera ouverte jusqu’en juillet ; elle montre qu’une ville se raconte à travers mille détails que l’on finit par ne plus voir.
À écouter · Notre portrait de la ville
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Phrase 1 / 6
Prêt à écouter.
Arrêt après chaque phrase pour écrire. La ponctuation n’est pas dictée.
Correction expliquée : Ont travaillé s’accorde avec élèves après la plupart des. Exposées s’accorde avec le COD antéposé que, mis pour photographies. Arrêtés : se est COD (arrêter qui ? eux), le participe s’accorde avec visiteurs. Abandonnés, qui qualifie deux noms de genres différents, prend le masculin pluriel. Exposition s’écrit avec -tion, comme position. Relu, corrigé et affiché, relus sans être des cibles, s’accordent avec texte.
Six autres dictées à choisir par notion
Ces textes sont distincts des bilans hebdomadaires. Leur ordre ne prescrit pas une progression annuelle. Le guide PDF contient également l’exercice préparatoire, sa réponse et la phrase de reprise.
1. La cour de l’usine
Objectif : Accorder avec un sujet éloigné ou inversé. Prérequis : Identifier le sujet par manipulation de la phrase.
Au milieu de la cour poussent de jeunes bouleaux. La façade des anciens ateliers conserve des traces de peinture. Sous les fenêtres s’accumulent des feuilles mortes, tandis que le bruit des voitures parvient par une porte ouverte. Un banc et quelques jardinières occupent désormais l’emplacement des machines. Rien n’efface tout à fait le passé du lieu, mais chaque nouvel usage modifie la manière dont les habitants le regardent.
À écouter · La cour de l’usine
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Phrase 1 / 5
Prêt à écouter.
Arrêt après chaque phrase pour écrire. La ponctuation n’est pas dictée.
Correction expliquée : Bouleaux et feuilles, placés après leurs verbes, sont pluriels. Façade et bruit sont singuliers malgré anciens ateliers et voitures. Banc et jardinières constituent ensemble un sujet pluriel.
2. Les images du quartier
Objectif : Accorder les participes passés avec un COD antéposé. Prérequis : Distinguer COD, COI et sujet.
Les façades que la photographe a choisies semblent ordinaires. Pourtant, elle les a observées pendant des semaines. Les habitants lui ont raconté leur histoire, et les souvenirs qu’elle a notés éclairent les images autrement. Une ancienne enseigne, elle l’a retrouvée dans une cave. Son travail ne cherche pas à embellir chaque rue : il invite surtout à regarder ce que l’habitude nous empêche parfois de voir.
À écouter · Les images du quartier
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Phrase 1 / 5
Prêt à écouter.
Arrêt après chaque phrase pour écrire. La ponctuation n’est pas dictée.
Correction expliquée : Choisies et observées reprennent façades ; notés reprend souvenirs ; retrouvée reprend enseigne. Ces COD précèdent leurs participes. Raconté ne s’accorde pas avec lui, COI ; son COD leur histoire est placé après.
3. Dans la salle d’attente
Objectif : Distinguer leur pronom et leur déterminant. Prérequis : Identifier le verbe et les noms déterminés.
Les voyageurs déposent leurs valises près du banc. Un agent leur explique que le prochain train aura du retard. Certains reprennent leur livre ; d’autres comparent leurs itinéraires. Une annonce leur demande ensuite de rejoindre un autre quai. Dans cette salle presque vide, les regards se croisent sans qu’une conversation commence. Chacun partage pourtant la même attente, suspendue entre un départ déjà décidé et une arrivée devenue incertaine.
À écouter · Dans la salle d’attente
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Phrase 1 / 6
Prêt à écouter.
Arrêt après chaque phrase pour écrire. La ponctuation n’est pas dictée.
Correction expliquée : Leurs détermine valises et itinéraires, pluriels. Leur détermine livre au singulier, un livre envisagé par personne. Devant explique et demande, leur est un pronom COI invariable.
4. Une ville imaginée
Objectif : Employer le conditionnel dans une hypothèse. Prérequis : Construire si + imparfait, puis conditionnel.
Si la place accueillait moins de voitures, les habitants y resteraient plus longtemps. Nous pourrions installer des bancs sous les arbres. Une fontaine apporterait de la fraîcheur, et les enfants auraient davantage d’espace. Je voudrais aussi préserver les vieux pavés, car ils racontent quelque chose du quartier. Ce projet n’existe encore que sur une feuille, mais il oblige déjà chacun à préciser ce qu’il attend d’un lieu partagé.
À écouter · Une ville imaginée
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Phrase 1 / 5
Prêt à écouter.
Arrêt après chaque phrase pour écrire. La ponctuation n’est pas dictée.
Correction expliquée : Les cinq formes sont au conditionnel présent, dans une hypothèse. Resteraient et auraient ont un sujet pluriel ; apporterait, un sujet singulier. Pourrions et voudrais utilisent les radicaux pourr et voudr.
5. La porte entrebâillée
Objectif : Employer le subjonctif présent après une expression de volonté ou de nécessité. Prérequis : Reconnaître le subjonctif présent de verbes étudiés.
La gardienne souhaite que nous restions dans le vestibule. Il faut que chacun prenne le temps d’observer la porte sans la toucher. Elle veut que les visiteurs puissent distinguer les traces anciennes des réparations récentes. Pour que l’examen soit utile, elle demande que nous fassions un croquis précis. Le silence de la maison donne à cette visite une gravité étrange, comme si le moindre détail méritait une attention particulière.
À écouter · La porte entrebâillée
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Phrase 1 / 5
Prêt à écouter.
Arrêt après chaque phrase pour écrire. La ponctuation n’est pas dictée.
Correction expliquée : Restions, prenne, puissent, soit et fassions sont au subjonctif présent. Les expressions souhaite que, il faut que, veut que, pour que et demande que l’appellent ici. Chacun commande prenne au singulier.
6. Le journal de l’atelier
Objectif : Écrire les adverbes en ment. Prérequis : Distinguer adjectif et adverbe ; connaître les modèles étudiés.
L’imprimeuse vérifie soigneusement les rouleaux avant de commencer. Elle parle calmement, mais ses gestes restent précis. Nous attendons patiemment que l’encre sèche. Une feuille se déplace brusquement sous un courant d’air ; personne ne s’inquiète. Nous comprenons progressivement que ce métier demande autant d’observation que de force. Au moment de ranger, la salle garde l’odeur du papier humide et le souvenir du rythme régulier de la presse.
À écouter · Le journal de l’atelier
Dicter phrase par phrase
Phrase 1 / 6
Prêt à écouter.
Arrêt après chaque phrase pour écrire. La ponctuation n’est pas dictée.
Correction expliquée : Ces adverbes sont invariables. Soigneusement vient de soigneuse ; calmement de calme ; brusquement de brusque ; progressivement de progressive. Patiemment suit le modèle patient, patiemment, avec emment et deux m.
Adapter le support et observer les progrès
La préparation élève donne les mots et un exercice, sans révéler le texte du bilan. La version à trous conserve le contexte et masque cinq formes sélectionnées pour la notion. Un emplacement peut contenir plusieurs mots. Le texte intégral convient lorsque la transcription et les notions mobilisées sont suffisamment maîtrisées.
Relevez le nombre de cibles entièrement correctes sur cinq et notez séparément les autres erreurs. Une cible composée de plusieurs mots compte pour une réussite seulement si toute la forme est juste. Gardez le même format pour observer une évolution ; les résultats d’un texte intégral et d’une version à trous ne sont pas directement comparables.
Questions fréquentes
Faut-il faire apprendre le texte par cœur ?
Non. La préparation porte sur le sens des mots, leur orthographe et une notion. Le texte du bilan reste dans le guide enseignant.
Peut-on utiliser ces fiches toute l’année ?
Oui. Les cinq périodes comptent six semaines chacune, soit trente semaines, et un guide enseignant annuel les réunit. La banque se choisit à part, selon les notions enseignées. Gardez des semaines libres pour les évaluations et les reprises.
Les fiches sont-elles des documents officiels ?
Ce sont des ressources originales PMC conçues avec une assistance IA et des références officielles vérifiées. Aucun visa ministériel ni relecture externe par un enseignant ne sont revendiqués. Les illustrations sont décoratives.
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