Calendrier de l’Avent de la classe : 24 énigmes de maths et de lecture (CE1 à CM2)

Un calendrier de l’Avent de classe tient en une règle simple : chaque matin, une case s’ouvre et la classe cherche une énigme courte avant de se mettre au travail. Voici 24 énigmes de Noël, une sur deux en mathématiques et une sur deux en lecture, chacune en deux versions : une pour le CE1-CE2, une pour le CM1-CM2. Les cartes à découper, le corrigé et un planning jusqu’aux vacances sont dans le PDF à imprimer.

Côté calendrier : les cours s’arrêtent le samedi 19 décembre 2026 et reprennent le lundi 4 janvier 2027 dans les zones A, B et C et en Corse. Sans classe le samedi, le dernier jour de classe est le vendredi 18 décembre 2026. Les 24 cases doivent donc tenir en trois semaines. Pour les plus jeunes, voyez nos activités de Noël en maternelle.

Le principe : une énigme par case, deux niveaux par énigme

Chaque case propose le même thème aux deux niveaux. En classe à double niveau, tout le monde cherche en même temps et la mise en commun reste collective. En classe à un seul niveau, la version la plus difficile sert de défi pour les élèves qui ont trouvé vite.

Les énigmes sont courtes à dessein : on lit la carte à voix haute, on laisse cinq minutes de recherche individuelle, puis deux ou trois élèves expliquent leur démarche. L’énigme ne remplace pas la séance du jour. Elle sert de rituel d’entrée, comme le calcul mental du CE2 ou une dictée flash.

Ouvrir 24 cases avant le 18 décembre

Du mardi 1er au vendredi 18 décembre 2026, une semaine de quatre jours compte onze jours de classe. On ouvre donc deux cases par jour, et trois cases les deux derniers jours. Ce planning est une proposition : adaptez-le si votre école a classe le mercredi matin.

Avec classe le mercredi matin, la période compte quatorze jours : ouvrez deux cases par jour jusqu’au lundi 14 décembre, puis une case par jour du mardi 15 au vendredi 18 décembre. Le calendrier fonctionne aussi sans date : une enveloppe numérotée par case, accrochée au tableau, suffit.

Les énigmes des cases 1 à 8

Case 1 (maths) : les boules du sapin

• CE1-CE2 : Le lutin range 3 boîtes de 5 boules. Combien de boules a-t-il rangées ?
• CM1-CM2 : Le lutin range 7 boîtes de 12 boules, puis il en casse 9. Combien de boules lui reste-t-il ?

Case 2 (lecture) : la charade de l’hiver

• CE1-CE2 : Mon premier est le contraire de mauvais. Mon second est au milieu du visage. Mon tout protège les oreilles en hiver. Qui suis-je ?
• CM1-CM2 : Mon premier roule sur des rails. Mon second coule du robinet. Mon tout glisse sur la neige, tiré par des chiens ou des rennes. Qui suis-je ?

Case 3 (maths) : la guirlande

• CE1-CE2 : Une guirlande mesure 2 mètres. On accroche 3 guirlandes bout à bout. Quelle longueur obtient-on ?
• CM1-CM2 : Une guirlande mesure 1 m 50. On accroche 4 guirlandes bout à bout. Quelle longueur obtient-on, en centimètres ?

Case 4 (lecture) : les lettres mélangées

• CE1-CE2 : Remets les lettres dans l’ordre pour trouver un mot de l’hiver : O, C, F, L, N, O.
• CM1-CM2 : Avec toutes les lettres du mot PÊCHERA, sans tenir compte des accents, forme le nom d’un vêtement d’hiver.

Case 5 (maths) : l’heure du spectacle

• CE1-CE2 : La récréation commence à 10 h et dure 15 minutes. À quelle heure se termine-t-elle ?
• CM1-CM2 : Le spectacle de l’école commence à 14 h 45 et dure 1 h 20. À quelle heure se termine-t-il ?

Case 6 (lecture) : qui suis-je ?

• CE1-CE2 : Je suis blanc, je tombe du ciel sans faire de bruit et je fonds dans la main. Qui suis-je ?
• CM1-CM2 : Je suis plein de trous et pourtant je retiens l’eau. Qui suis-je ?

Case 7 (maths) : le partage

• CE1-CE2 : Dans le panier, il y a 12 clémentines. On les partage également entre 3 enfants. Combien chacun en reçoit-il ?
• CM1-CM2 : La classe a 96 chocolats à partager également entre 8 tables. Combien de chocolats reçoit chaque table ?

Case 8 (lecture) : l’intrus

• CE1-CE2 : Trouve l’intrus : bonnet, écharpe, gants, maillot de bain.
• CM1-CM2 : Trouve l’intrus et explique ton choix : glacial, gelé, givré, brûlant, frigorifié.

Les énigmes des cases 9 à 16

Case 9 (maths) : la suite de nombres

• CE1-CE2 : Continue la suite : 5, 10, 15, 20... Quel nombre vient ensuite ?
• CM1-CM2 : Continue la suite : 3, 6, 12, 24... Quel nombre vient ensuite ? Explique la règle.

Case 10 (lecture) : la phrase en désordre

• CE1-CE2 : Remets les mots dans l’ordre pour écrire une phrase : neige / La / jardin / tombe / le / sur.
• CM1-CM2 : Remets les mots dans l’ordre pour écrire une phrase : vacances, / la / décore / les / Avant / classe / fenêtres / ses.

Case 11 (maths) : les achats d’hiver

• CE1-CE2 : Un bonnet coûte 8 euros et une écharpe coûte 7 euros. Combien coûtent les deux ensemble ?
• CM1-CM2 : Tom achète un livre à 12,50 euros. Il paie avec un billet de 20 euros. Combien d’argent lui rend-on ?

Case 12 (lecture) : l’enquête

• CE1-CE2 : « Paul a mis ses bottes et son bonnet. Dehors, tout est blanc. » Quel temps a-t-il fait pendant la nuit ?
• CM1-CM2 : « Inès souffle sur ses doigts. Un petit nuage de buée sort de sa bouche. » Fait-il chaud ou froid ? Relève deux indices.

Case 13 (maths) : le tour de la carte

• CE1-CE2 : Une carte de vœux est un carré de 10 cm de côté. Quelle longueur de ruban faut-il pour en faire le tour ?
• CM1-CM2 : Une nappe rectangulaire mesure 3 m de long et 2 m de large. Combien de mètres de galon faut-il pour en faire le tour ?

Case 14 (lecture) : les mots de la neige

• CE1-CE2 : Trouve le contraire de chaque mot : chaud, allumer, ouvrir.
• CM1-CM2 : Trouve trois mots de la même famille que « neige » : un verbe, un adjectif et un autre nom.

Case 15 (maths) : les cases du calendrier

• CE1-CE2 : Le calendrier a 24 cases. La classe en a déjà ouvert 15. Combien en reste-t-il à ouvrir ?
• CM1-CM2 : Le mois de décembre compte 31 jours. Combien d’heures dure-t-il en tout ?

Case 16 (lecture) : le code secret

• CE1-CE2 : A = 1, B = 2, C = 3, et ainsi de suite jusqu’à Z = 26. Décode le mot : 19, 1, 16, 9, 14.
• CM1-CM2 : Dans ce code, chaque lettre est remplacée par la lettre qui la suit dans l’alphabet. Décode le mot : H, J, W, S, F.

Les énigmes des cases 17 à 24

Case 17 (maths) : le nombre mystère

• CE1-CE2 : Je suis un nombre entre 10 et 20. Je suis pair. Mon chiffre des unités est 4. Qui suis-je ?
• CM1-CM2 : Je suis un nombre de trois chiffres. Mon chiffre des centaines est 2. Mon chiffre des dizaines est le double de celui des centaines. Mon chiffre des unités est la somme des deux autres. Qui suis-je ?

Case 18 (lecture) : les mots qui se ressemblent

• CE1-CE2 : Complète avec « a » ou « à » : Lou ... un bonnet rouge. Elle va ... l’école.
• CM1-CM2 : Complète avec « c’est », « ses » ou « ces » : ... la fête de la classe. Léo met ... propres gants. Regarde ... flocons qui tombent !

Case 19 (maths) : la boîte de chocolats

• CE1-CE2 : Dans une boîte, il y a 3 rangées de 4 chocolats. On en mange 5. Combien en reste-t-il ?
• CM1-CM2 : Une boîte contient 4 rangées de 6 chocolats. Les 23 élèves de la classe en mangent un chacun. Combien en reste-t-il ?

Case 20 (lecture) : la file des cadeaux

• CE1-CE2 : Le lutin pose le cadeau rouge à gauche du cadeau vert, et le cadeau bleu à droite du cadeau vert. Quel cadeau est au milieu ?
• CM1-CM2 : Ana, Bilal, Chloé et Dan font la queue. Ana est devant Bilal. Dan est le dernier. Chloé est entre Ana et Bilal. Dans quel ordre sont-ils ?

Case 21 (maths) : la frise de décorations

• CE1-CE2 : Sur la frise, on dessine une étoile, deux boules, une étoile, deux boules, et ainsi de suite. Quel est le 7e dessin ?
• CM1-CM2 : Sur une autre frise, on dessine une étoile, une boule, une boule, un flocon, puis on recommence. Quel est le 30e dessin ?

Case 22 (lecture) : les expressions

• CE1-CE2 : Que veut dire « il fait un froid de canard » ?
• CM1-CM2 : Que veut dire « briser la glace » quand on rencontre quelqu’un ?

Case 23 (maths) : l’atelier du lutin

• CE1-CE2 : Le lutin a 50 cartes. Il en donne 10 à chacun de ses 3 amis. Combien de cartes lui reste-t-il ?
• CM1-CM2 : L’atelier fabrique 125 jouets par jour. Combien de jouets fabrique-t-il en 6 jours ?

Case 24 (lecture) : le dernier message

• CE1-CE2 : Remets les lettres dans l’ordre pour trouver le mot que tout le monde attend : S, V, A, C, A, E, N, C.
• CM1-CM2 : Lis ce message à l’envers, de la dernière lettre à la première : SECNACAV SENNOB.

Corrigé des 24 énigmes

Pour la case 14 au CM1-CM2, acceptez toute réponse correcte de la même famille : neiger, neigeux, enneigé, enneigement, déneiger, chasse-neige. Pour la case 18, faites justifier chaque choix : « c’est » peut se remplacer par « cela est », « ses » indique ce qui appartient à Léo (les siens), « ces » montre des choses que l’on désigne (ces flocons-là).

Faire chercher plutôt que deviner

Une énigme réussie est une énigme où l’on explique comment on a trouvé. Quatre habitudes rendent le rituel utile :

1. Lire la carte deux fois, à voix haute puis en silence, et faire reformuler la question par un élève.
2. Chercher seul cinq minutes sur l’ardoise ou dans un cahier de recherche, avant tout échange.
3. Comparer en binôme les réponses, puis les démarches.
4. Mettre en commun deux procédures, de préférence une juste et une qui contient une erreur intéressante.

En maths, les cases 1, 7, 19 et 23 sont de petits problèmes : faites dessiner ou schématiser avant de calculer, comme dans notre banque de problèmes de CM2 ou la banque de problèmes de CE1. En lecture, les cases 12 et 20 entraînent l’inférence : demandez toujours l’indice du texte qui justifie la réponse. Les cases 4, 16 et 24 réinvestissent l’orthographe des mots de l’hiver, à reprendre ensuite en dictée de mots (voyez nos dictées de CE1 et nos dictées de CM1-CM2).

Un calendrier de l’Avent laïque, pour l’école publique

Le calendrier de l’Avent est ici une tradition de décembre et un compte à rebours jusqu’aux vacances. Les énigmes parlent d’hiver, de neige, de cadeaux, de lutins et de fête de classe, sans référence religieuse. Si des familles s’interrogent, présentez-le comme un rituel de calcul et de lecture : c’est ce qu’il est. Notre article sur les activités de Noël en maternelle détaille ce que permet la laïcité pour les fêtes de fin d’année à l’école.

Télécharger le calendrier

Le PDF reprend les 24 énigmes en noir et blanc :

• Calendrier de l’Avent de la classe, CE1 à CM2 (PDF)

Il contient le mode d’emploi et le planning, 24 cartes CE1-CE2 et 24 cartes CM1-CM2 à découper (six par page), puis le corrigé. Imprimez les deux séries de cartes en recto seul, découpez-les et glissez chaque carte dans une enveloppe ou une pochette numérotée.

Préparer la suite avec Prépare Mes Cours

Une énigme du matin ouvre la journée ; la séance qui suit demande une vraie préparation. Avec Prépare Mes Cours, vous indiquez le niveau, la notion et la durée, puis vous obtenez un brouillon de séance modifiable, avec fiche élève et exercices différenciés, que vous relisez et ajustez avant la classe. Par exemple : une séance de CE2 sur les problèmes de partage, dans la continuité de la case 7.

Questions fréquentes

Sources

• Calendrier scolaire officiel, ministère de l’Éducation nationale (vacances de Noël 2026-2027, consulté le 10/11/2026).

Ces 24 énigmes tiennent sur un mur de classe et cinq minutes par matin. Imprimez les cartes, accrochez les enveloppes et laissez la classe chercher.

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