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Frise chronologique : le générateur gratuit à imprimer
Construisez une frise chronologique à partir des repères du programme, du CM1 à la 3e, ou d’une frise libre. Ajoutez vos évènements, vos périodes et vos images, puis imprimez la frise complète, la frise à compléter et son corrigé, en A4 paysage ou en bandeau pour la classe. Gratuit, sans compte.
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Générateur de frise chronologique
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- Repères du programme officiel
- A4 paysage et bandeau
Programme 2026, en vigueur au CM1 depuis la rentrée 2026.
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Du Moyen Âge à 1789
4 évènements, 7 périodes, 301 à 1900.
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- Pincer ou Ctrl + molette pour zoomer
- flèches et + − au clavier
Repères11 repères
- 476-1492Le Moyen Âge
- XIe-XIIIe sièclesDu XIe au XIIIe siècle
- 1492Christophe Colomb débarque en Amérique
- 1515-1519Léonard de Vinci en France, jusqu’à sa mort
- 1515-1547Règne de François Ier, roi mécène de la Renaissance
- 1519-1522L’expédition de Magellan fait le tour du monde
- 1589-1610Règne d’Henri IV, roi pacificateur du royaume
- 1598Édit de Nantes
- 1643-1715Règne de Louis XIV
- 1685Édit royal de Louis XIV dit le « Code noir »
- 17891789, une année révolutionnaire en France
Mode d’emploi
Une frise prête à imprimer en quatre étapes
Partez d’un modèle ou d’une frise libre
Choisissez les repères de votre niveau (CM1, CM2, 6e, 5e, 4e, 3e) ou les grandes périodes de l’histoire. Chaque repère cite le programme officiel.
Ajoutez vos évènements et vos périodes
Une date avant ou après J.-C., au jour, au mois ou à l’année, une couleur, un pictogramme et, si vous le voulez, une image libre de droits avec son crédit.
Réglez l’échelle et la version
L’échelle s’adapte seule (mois, années, siècles, millénaires). Choisissez la frise complète, la frise à compléter, son corrigé ou une frise vierge graduée.
Imprimez ou projetez
Une page A4 paysage pour le cahier, ou un bandeau de 2 à 8 pages pour le mur de la classe. Le mode projection affiche la frise en grand au tableau.
Repères officiels
Les dates du programme, niveau par niveau
Chaque repère de l’outil est tiré du programme d’histoire-géographie du cycle 3 (BO n° 22 du 28 mai 2026) ou du cycle 4 (BO n° 31 du 30 juillet 2020). Les repères sans date précise (une abbaye, une cathédrale, une grande bataille au choix) ne sont pas placés.
| Date | Repère | Texte du programme |
|---|---|---|
| 476-1492 | Le Moyen Âge | « Situer le Moyen Âge sur une frise chronologique (476-1492) » CM1, thème 1 : La vie quotidienne au Moyen Âge (XIe-XIIIe siècles) |
| XIe-XIIIe siècles | Du XIe au XIIIe siècle | « identifier la période du XIe au XIIIe siècle » CM1, thème 1 : La vie quotidienne au Moyen Âge (XIe-XIIIe siècles) |
| 1492 | Christophe Colomb débarque en Amérique | « 1492 : Christophe Colomb débarque en Amérique. » CM1, thème 3 : Explorations et conquêtes par les Européens du XVe au XVIIe siècle |
| 1515-1519 | Léonard de Vinci en France, jusqu’à sa mort | « 1515 : début du séjour de Léonard de Vinci en France jusqu’à sa mort en 1519. » CM1, thème 2 : La monarchie en France (XVIe-XVIIe siècles) |
| 1515-1547 | Règne de François Ier, roi mécène de la Renaissance | « Un roi mécène de la Renaissance, François Ier (1515-1547). » CM1, thème 2 : La monarchie en France (XVIe-XVIIe siècles) |
| 1519-1522 | L’expédition de Magellan fait le tour du monde | « 1519-1522 : l’expédition de Magellan fait le tour du monde. » CM1, thème 3 : Explorations et conquêtes par les Européens du XVe au XVIIe siècle |
| 1589-1610 | Règne d’Henri IV, roi pacificateur du royaume | « Un roi pacificateur du royaume, Henri IV (1589-1610). » CM1, thème 2 : La monarchie en France (XVIe-XVIIe siècles) |
| 1598 | Édit de Nantes | « 1598 : édit de Nantes. » CM1, thème 2 : La monarchie en France (XVIe-XVIIe siècles) |
| 1643-1715 | Règne de Louis XIV | « 1643-1715 : règne de Louis XIV. » CM1, thème 2 : La monarchie en France (XVIe-XVIIe siècles) |
| 1685 | Édit royal de Louis XIV dit le « Code noir » | « 1685 : Édit royal de Louis XIV dit le « Code noir ». » CM1, thème 3 : Explorations et conquêtes par les Européens du XVe au XVIIe siècle |
| 1789 | 1789, une année révolutionnaire en France | « 1789, une année révolutionnaire en France » CM1, thème 4 : 1789, une année révolutionnaire en France |
| Date | Repère | Texte du programme |
|---|---|---|
| Printemps 1789 | Cahiers de doléances et réunion des États généraux | « Printemps 1789 : rédaction des cahiers de doléances et réunion des États-Généraux. » CM1, thème 4 : 1789, une année révolutionnaire en France |
| 14 juillet 1789 | Prise de la Bastille | « 14 juillet : prise de la Bastille. » CM1, thème 4 : 1789, une année révolutionnaire en France |
| Nuit du 4 août 1789 | Nuit du 4 août : abolition des privilèges | « Nuit du 4 aout : abolition des privilèges. » CM1, thème 4 : 1789, une année révolutionnaire en France |
| 26 août 1789 | Déclaration des Droits de l’Homme et du Citoyen | « 26 aout : Déclaration des Droits de l’Homme et du Citoyen. » CM1, thème 4 : 1789, une année révolutionnaire en France |
| 5-6 octobre 1789 | Marche des femmes à Versailles | « 5-6 octobre 1789 : marche des femmes à Versailles. » CM1, thème 4 : 1789, une année révolutionnaire en France |
| Date | Repère | Texte du programme |
|---|---|---|
| mars 1792 | Pétition de 319 femmes (Pauline Léon) pour s’organiser en garde nationale | « Mars 1792 : Pétition de 319 femmes (Pauline Léon) pour s’organiser en garde nationale. » CM2, thème 1 : De la République à l’Empire (1792-1815) |
| avril 1792 | Composition de La Marseillaise | « Avril 1792 : composition de La Marseillaise. » CM2, thème 1 : De la République à l’Empire (1792-1815) |
| septembre 1792 | Naissance de la République | « Septembre 1792 : naissance de la République. » CM2, thème 1 : De la République à l’Empire (1792-1815) |
| 1794 | Première abolition de l’esclavage | « 1794 : première abolition de l’esclavage. » CM2, thème 1 : De la République à l’Empire (1792-1815) |
| 1802 | Rétablissement de l’esclavage | « 1802 : rétablissement de l’esclavage. » CM2, thème 1 : De la République à l’Empire (1792-1815) |
| 2 décembre 1804 | Sacre de Napoléon Bonaparte, qui devient Napoléon Ier | « 2 décembre 1804 : sacre de Napoléon Bonaparte qui devient Napoléon Ier. » CM2, thème 1 : De la République à l’Empire (1792-1815) |
| 1848 | Suffrage universel masculin et abolition définitive de l’esclavage | « 1848 : suffrage universel masculin et abolition définitive de l’esclavage. » CM2, thème 2 : Vers une France républicaine |
| 1882-1886 | Lois Ferry sur l’École | « 1882-1886 : lois Ferry sur l’École. » CM2, thème 2 : Vers une France républicaine |
| 9 décembre 1905 | Séparation des Églises et de l’État | « 9 décembre 1905 : séparation des Églises et de l’État. » CM2, thème 2 : Vers une France républicaine |
| Date | Repère | Texte du programme |
|---|---|---|
| 1914-1918 | Première Guerre mondiale | « 1914-1918 : Première Guerre mondiale. » CM2, thème 4 : La France dans la Première Guerre mondiale (1914-1918) |
| 11 novembre 1918 | Armistice | « 11 novembre 1918 : armistice. » CM2, thème 4 : La France dans la Première Guerre mondiale (1914-1918) |
| 1939-1945 | Seconde Guerre mondiale | « 1939-1945 : Seconde Guerre mondiale. » CM2, thème 5 : La France pendant la Seconde Guerre mondiale (1939-1945) |
| 18 juin 1940 | Appel du général de Gaulle | « 18 juin 1940 : appel du général de Gaulle. » CM2, thème 5 : La France pendant la Seconde Guerre mondiale (1939-1945) |
| 1942 | Rafle du Vel d’Hiv’ | « 1942 : rafle du Vel d’Hiv’. » CM2, thème 5 : La France pendant la Seconde Guerre mondiale (1939-1945) |
| 6 juin 1944 | Débarquement des Alliés en Normandie | « 6 juin 1944 : débarquement des Alliés en Normandie. » CM2, thème 5 : La France pendant la Seconde Guerre mondiale (1939-1945) |
| 1944 | Droit de vote des femmes | « 1944 : droit de vote des femmes. » CM2, thème 6 : La France depuis 1945 |
| 8 mai 1945 | Capitulation de l’Allemagne nazie | « 8 mai 1945 : capitulation de l’Allemagne nazie. » CM2, thème 5 : La France pendant la Seconde Guerre mondiale (1939-1945) |
| 1957 | Traité de Rome créant la CEE | « 1957 : traité de Rome créant la CEE. » CM2, thème 6 : La France depuis 1945 |
| 1958 | Fondation de la Ve République avec le général de Gaulle | « 1958 : fondation de la Ve République avec le général de Gaulle. » CM2, thème 6 : La France depuis 1945 |
| 1965 | Les Françaises peuvent travailler sans l’autorisation de leur époux et ouvrir un compte bancaire | « 1965 : les Françaises peuvent travailler sans l’autorisation de leur époux et ouvrir un compte bancaire. » CM2, thème 6 : La France depuis 1945 |
| 1992 | Traité de Maastricht | « 1992 : Traité de Maastricht. » CM2, géographie, thème 3 : l’Union européenne |
| 2000 | L’euro remplace le francDate telle que l’écrit le programme. L’euro est devenu la monnaie de la France le 1er janvier 1999 ; ses pièces et ses billets ont remplacé le franc le 1er janvier 2002. | « 2000 : l’euro remplace le franc. » CM2, thème 6 : La France depuis 1945 |
| Date | Repère | Texte du programme |
|---|---|---|
| jusqu’à la naissance de l’écriture | La Préhistoire | « IVe millénaire avant notre ère : début de l’Antiquité avec la naissance de l’écriture » 6e, thème introductif : Se repérer dans le temps |
| vers 3000 av. J.-C. à 476 | L’AntiquitéPour la fin de l’Antiquité, le programme de 6e écrit « 395/476 av. J.-C » : il faut lire 395 ou 476 après J.-C. La frise retient 476, début du Moyen Âge dans le programme de CM1 (476-1492). | « IVe millénaire avant notre ère : début de l’Antiquité avec la naissance de l’écriture » 6e, thème introductif : Se repérer dans le temps |
| 476-1492 apr. J.-C. | Le Moyen ÂgeLe programme de 6e admet 1453 ou 1492 ; la frise retient 1492, comme le programme de CM1. | « 1453/1492 : fin du Moyen Âge/début des Temps modernes. » 6e, thème introductif : Se repérer dans le temps |
| 1492-1789 apr. J.-C. | Les Temps modernesLe programme de 6e place la fin des Temps modernes en 1789 ou en 1815 ; la frise retient 1789. | « 1453/1492 : fin du Moyen Âge/début des Temps modernes. » 6e, thème introductif : Se repérer dans le temps |
| depuis 1789 apr. J.-C. | L’époque contemporaine | « 1789/1815 : fin des Temps modernes / début de l’époque contemporaine (jusqu’à aujourd’hui). » 6e, thème introductif : Se repérer dans le temps |
| Date | Repère | Texte du programme |
|---|---|---|
| Vers 400 000 av. J.-C. | Domestication du feu | « Vers 400000 av. J.-C. : domestication du feu. » 6e, thème 1 : Du Paléolithique au Néolithique |
| Vers 300 000 av. J.-C. | Traces les plus anciennes des Homo sapiens (Maroc actuel) | « Vers 300000 av. J.-C. : traces les plus anciennes des Homo sapiens (Maroc actuel). » 6e, thème 1 : Du Paléolithique au Néolithique |
| Vers 10 000 à 9000 av. J.-C. | Début du Néolithique au Proche-Orient | « Vers 10000/9000 av. J.-C. : début du Néolithique au Proche-Orient. » 6e, thème 1 : Du Paléolithique au Néolithique |
| Vers 4000 av. J.-C. | Invention de la roue | « Vers 4000 av. J.-C. : invention de la roue. » 6e, thème 1 : Du Paléolithique au Néolithique |
| Vers 3000 av. J.-C. | Invention de l’écriture cunéiforme, premières cités-États en Mésopotamie, premier royaume unifié d’Égypte | « Vers 3000 av. J.-C. : invention de l’écriture cunéiforme, apparition des premières cités-États en Mésopotamie et du premier royaume unifié d’Égypte. » 6e, thème 2 : Des sociétés, des États, des dieux |
| Date | Repère | Texte du programme |
|---|---|---|
| Vers 3000 av. J.-C. | Invention de l’écriture cunéiforme, premières cités-États en Mésopotamie, premier royaume unifié d’Égypte | « Vers 3000 av. J.-C. : invention de l’écriture cunéiforme, apparition des premières cités-États en Mésopotamie et du premier royaume unifié d’Égypte. » 6e, thème 2 : Des sociétés, des États, des dieux |
| IXe siècle av. J.-C. | Début de la rédaction de la Bible hébraïque | « IXe siècle av. J.-C. : début de la rédaction de la Bible hébraïque. » 6e, thème 2 : Des sociétés, des États, des dieux |
| VIIIe siècle av. J.-C. | Mise à l’écrit des poèmes homériques (L’Iliade et L’Odyssée) | « VIIIe s av. J.-C. : mise à l’écrit des poèmes homériques (L’Iliade et L’Odyssée). » 6e, thème 3 : Le monde grec |
| 650-550 av. J.-C. | Tombes « princières » de Vix (Côte-d’Or) et Lavau (Aube) | « 650-550 av. J.-C. : tombes « princières » de Vix (Côte-d’Or) et Lavau (Aube). » 6e, thème 4 : Les mondes celtes |
| 600 av. J.-C. | Fondation de Massalia (Marseille) par des colons grecs | « 600 av. J.-C. : fondation de Massalia (Marseille) par des colons grecs. » 6e, thème 4 : Les mondes celtes |
| Ve siècle av. J.-C. | Puissance d’Athènes sous Périclès | « Ve siècle av. J.-C. : puissance d’Athènes sous Périclès. » 6e, thème 3 : Le monde grec |
| 450-50 av. J.-C. | Second âge du fer, dit « culture de la Tène » | « 450-50 av. J.-C. : Second âge du fer dite « culture de la Tène ». » 6e, thème 4 : Les mondes celtes |
| 336-323 av. J.-C. | Règne d’Alexandre le Grand | « 336-323 av. J.-C. : règne d’Alexandre le Grand. » 6e, thème 3 : Le monde grec |
| 52 av. J.-C. | Fin de la guerre des Gaules : Jules César vainqueur de Vercingétorix | « 52 av. J.-C. : fin de la guerre des Gaules ; Jules César vainqueur de Vercingétorix. » 6e, thème 4 : Les mondes celtes |
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Besoin d’une frise tout de suite ? L’article frise CM1 et CM2 propose les frises complétées, muettes avec étiquettes, l’évaluation corrigée et les frises vierges en PDF.
FAQ
Questions fréquentes
- Quelles dates mettre sur une frise chronologique de CM1 ?
Celles du programme de 2026 : le Moyen Âge (476-1492) et la période du XIe au XIIIe siècle, 1492, les règnes de François Ier (1515-1547), d’Henri IV (1589-1610) et de Louis XIV (1643-1715), 1515-1519 pour Léonard de Vinci, 1519-1522, 1598, 1685 et les évènements de 1789. Le modèle « CM1 » de l’outil les place tous, avec leur source.
- Comment faire une frise chronologique vierge ?
Choisissez la version « Vierge » : l’outil trace un axe gradué à l’échelle de la période choisie, avec des graduations datées ou à dater. Réglez le début et la fin de la frise, puis imprimez-la en A4 paysage ou en bandeau.
- Comment l’outil place-t-il les dates avant Jésus-Christ ?
Sur une échelle régulière, sans année 0 : l’an 1 av. J.-C. est suivi de l’an 1 apr. J.-C. Les siècles commencent en 01 et finissent en 00 (1492 et 1500 sont au XVe siècle, 1501 au XVIe), et les siècles avant J.-C. se lisent à l’envers. Dès que la frise traverse la naissance de J.-C., les dates portent leur ère.
- Comment imprimer une grande frise pour la classe ?
Choisissez « Bandeau » dans l’impression et le nombre de pages (de 2 à 8, environ 27 cm par page). Chaque page recouvre la précédente d’une bande grisée de 12 mm : il suffit de la glisser sous la fin de la page précédente et de coller.
- Faut-il créer un compte ?
Non. La frise, les modèles du programme, les images, l’impression et le bandeau sont gratuits et sans compte, et votre dernière frise reste dans votre navigateur. Un compte gratuit permet d’enregistrer plusieurs frises nommées et de partager une frise par un lien.
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