Frise chronologique CM1 et CM2 à imprimer : frises muettes, évaluation et frises vierges

La frise chronologique est l'outil de référence de l'histoire au cycle 3 : le programme demande qu'elle aide l'élève à « visualiser le temps long » et qu'elle suive la classe d'un niveau à l'autre. Encore faut-il qu'elle corresponde au bon programme, ce qui n'est pas simple en 2026-2027 : le CM1 applique le nouveau programme d'histoire, tandis que le CM2 reste sur celui de 2020.

Cette page propose trois fichiers PDF gratuits, sans compte, en A4 paysage :

• la frise CM1, du Moyen Âge à 1789 (9 pages) : frise complétée, zoom sur l'année 1789, deux frises muettes, étiquettes à découper, évaluation avec corrigé et leçon ;
• la frise CM2, de 1789 à nos jours (11 pages) : 1789-1900, le XXe siècle, un zoom sur la Seconde Guerre mondiale, trois frises muettes, étiquettes, évaluation avec corrigé et leçon ;
• les frises vierges (5 pages) : frise graduée à personnaliser, grandes périodes de l'histoire (complétée et à compléter), frise des siècles et leçon.

Chaque frise muette reprend exactement la disposition de la frise complétée, qui sert de corrigé : les cases sont au même endroit et ont la taille des étiquettes.

Quelle frise pour quel niveau en 2026-2027 ?

Dans une classe CM1-CM2, affichez une grande frise commune des périodes et donnez à chaque niveau la frise de son programme. Notre programmation d'histoire CM1 et notre programmation d'histoire CM2 indiquent à quelle période placer chaque repère.

La frise chronologique CM1 : du Moyen Âge à 1789

Les repères de la frise CM1 sont ceux du nouveau programme, avec une couleur par thème :

• La vie quotidienne au Moyen Âge : le Moyen Âge de 476 à 1492, la période du XIe au XIIIe siècle, une abbaye (Cluny, fondée en 910) et une cathédrale (Notre-Dame de Paris, dont la construction commence en 1163).
• La monarchie en France : les règnes de François Ier (1515-1547), Henri IV (1589-1610) et Louis XIV (1643-1715), le séjour de Léonard de Vinci en France de 1515 à 1519 et l'édit de Nantes en 1598.
• Explorations et conquêtes : 1492, Christophe Colomb débarque en Amérique ; 1519-1522, l'expédition de Magellan fait le tour du monde ; 1685, le « Code noir ».
• 1789, une année révolutionnaire : la page 2 détaille l'année, des cahiers de doléances et de la réunion des États généraux au printemps jusqu'à la marche des femmes à Versailles les 5 et 6 octobre, en passant par le 14 juillet, la nuit du 4 août et la Déclaration des Droits de l'Homme et du Citoyen du 26 août.

Le programme laisse choisir une abbaye ou une cathédrale proches de l'école : remplacez Cluny ou Notre-Dame par votre exemple local sur la version muette.

La frise chronologique CM2 : de 1789 à nos jours

La frise CM2 suit les trois thèmes du programme de 2020 et notre programmation par période :

• Le temps de la République : 1789, la proclamation de la République en 1792, l'Empire à partir de 1804, 1848 (suffrage universel masculin et abolition définitive de l'esclavage), la IIIe République en 1870, les symboles fixés en 1879 et 1880 (La Marseillaise, le 14 juillet), les lois Ferry de 1881-1882 et le centenaire de la République en 1892.
• L'âge industriel en France : une bande couvre le XIXe siècle pour situer les sujets d'étude choisis (mine, usine, ville industrielle…).
• La France, des guerres mondiales à l'Union européenne : 1905, les deux guerres mondiales, le droit de vote des femmes en 1944, le traité de Rome en 1957, la Ve République en 1958 et le traité de Maastricht en 1992.

La page 3 zoome sur la Seconde Guerre mondiale, année par année : début de la guerre en 1939, appel du 18 juin 1940, Occupation, rafle du Vel d'Hiv en juillet 1942, droit de vote des femmes, débarquement du 6 juin 1944, libération de Paris et capitulation de l'Allemagne nazie le 8 mai 1945.

Frises muettes et étiquettes à découper

Chaque frise existe en version muette : les cases numérotées sont vides, les bandes de période portent une lettre à nommer. Les élèves peuvent :

• coller les étiquettes, imprimées deux jeux par page quand ils tiennent, en version avec les dates ou sans les dates pour différencier ;
• recopier les repères à partir de la liste imprimée sous la frise, s'il n'y a pas de temps pour le découpage.

L'évaluation sur la frise chronologique, avec corrigé

Chaque fichier de niveau contient une évaluation d'une page sur la compétence « se repérer dans le temps », notée sur 20, puis son corrigé et le barème :

1. placer cinq repères sur une frise graduée ;
2. écrire le siècle de cinq dates en chiffres romains ;
3. au CM1, relier chaque roi à son règne et à un repère ; au CM2, calculer des durées (1914-1918, 1848-1944…) ;
4. répondre à cinq questions vrai ou faux (avant, après, quel siècle) ;
5. ranger des évènements du plus ancien au plus récent.

Rangez la frise de la classe pendant l'évaluation, et proposez-la quelques semaines après la séquence pour vérifier que les repères tiennent dans le temps.

La leçon : lire et construire une frise chronologique

La dernière page de chaque fichier est une trace écrite à coller dans le cahier d'histoire. Elle tient en six points :

1. une frise se lit de gauche (le plus ancien) à droite (le plus récent) ;
2. l'échelle est régulière : une même longueur représente toujours la même durée ;
3. un évènement se place avec un point, une période avec une bande ;
4. un siècle dure 100 ans : on ajoute 1 au nombre de centaines (1492 → XVe siècle), et une année en « 00 » termine son siècle ;
5. les dates avant Jésus-Christ se lisent à l'envers, et il n'y a pas d'année 0 ;
6. les cinq grandes périodes et les dates qui les séparent.

Les frises chronologiques vierges

Le fichier des frises vierges sert à tous les niveaux du cycle 3 :

1. La frise graduée vierge : treize graduations à dater, une échelle à choisir, des cases pour les évènements et trois bandes pour les périodes. Elle convient à une séquence précise (une vie, un siècle, une année) ou à l'histoire locale.
2. Les grandes périodes de l'histoire : Préhistoire, Antiquité, Moyen Âge, Temps modernes et époque contemporaine, avec les dates qui les séparent et, pour chaque période, un repère étudié et une trace. Elle n'est pas proportionnelle, et le document le dit : c'est l'occasion d'expliquer pourquoi.
3. Les grandes périodes à compléter : la même frise sans les noms ni les dates, avec les mots à utiliser.
4. La frise des siècles : du Ier au XXIe siècle sur deux lignes, chaque siècle avec ses années (1401 à 1500 pour le XVe) et trois cases pour y écrire les repères.

Faire vivre la frise en classe

Une frise ne sert que si elle est manipulée. Quelques habitudes suffisent :

• Placer avant d'étudier. Chaque séquence commence par situer la période sur la frise commune de la classe, puis sur la frise individuelle.
• Réactiver en deux minutes. Une question rapide en début de séance (« Qui régnait en 1598 ? Avant ou après Colomb ? ») entretient les repères que le programme demande de mémoriser.
• Utiliser la version muette comme exercice. Les élèves collent ou recopient les étiquettes, puis se corrigent avec la frise complétée.
• Relier dates, personnages et lieux. Un repère isolé s'oublie vite ; un repère relié à un lieu étudié et à une trace (château, cathédrale, monument aux morts) se retient.

Imprimez en A4 paysage à taille réelle, ou en A3 pour un affichage collectif.

Préparer les séances d'histoire avec Prépare Mes Cours

Prépare Mes Cours génère des fiches de préparation et des séquences d'histoire alignées sur le programme de votre niveau, avec trace écrite et évaluation, que vous relisez et modifiez avant la classe. Les deux premiers cours complets sont offerts à l'inscription. Vous pouvez partir de la frise de cette page pour construire la première séance de chaque thème.

FAQ

Quelles dates mettre sur une frise chronologique de CM1 ?

En 2026-2027, celles du nouveau programme : le Moyen Âge (476-1492), les règnes de François Ier, Henri IV et Louis XIV, 1492, 1515, 1519-1522, 1598, 1685 et les évènements de 1789. La frise CM1 de cette page les réunit toutes.

Le programme de CM2 change-t-il en 2026-2027 ?

Non. Le nouveau programme d'histoire s'applique au CM1 à la rentrée 2026, puis au CM2 et en sixième à la rentrée 2027. En 2026-2027, le CM2 suit encore le programme de 2020.

Comment évaluer la frise chronologique au CM1 ou au CM2 ?

Avec une épreuve courte, frise de la classe rangée : placer des repères sur un axe gradué, trouver le siècle d'une date, situer des évènements les uns par rapport aux autres et les ranger dans l'ordre. L'évaluation de chaque fichier suit ce modèle et son corrigé donne le barème sur 20.

Que mettre dans une leçon sur la frise chronologique ?

Le sens de lecture, l'échelle régulière, la différence entre un évènement (un point) et une période (une bande), le calcul des siècles, les dates avant Jésus-Christ et les cinq grandes périodes. C'est le contenu de la leçon imprimable de cette page.

Comment faire une frise chronologique vierge ?

Tracez un axe fléché, choisissez une échelle régulière (par exemple 1 cm pour 10 ans) et graduez-le, puis ajoutez des cases pour les évènements au-dessus et des bandes pour les périodes en dessous. La frise graduée vierge de cette page est prête à remplir.

Quelles sont les cinq grandes périodes de l'histoire ?

La Préhistoire, l'Antiquité (à partir de l'invention de l'écriture, vers 3000 av. J.-C.), le Moyen Âge (476-1492), les Temps modernes (1492-1789) et l'époque contemporaine (depuis 1789).