Une grille CE1 sur 4 jours à copier ou imprimer, avec 24 heures recomposées domaine par domaine, récréations comprises, et les repères des programmes en vigueur à la rentrée 2026.
Voici un modèle d'emploi du temps CE1 2026-2027 sur 4 jours, construit pour une école ouverte de 8 h 30 à 11 h 30 et de 13 h 30 à 16 h 30. La grille totalise bien 24 heures de présence, dont 2 heures de récréation. Les 22 heures restantes sont contrôlées domaine par domaine juste sous le tableau.
Le modèle est une proposition pédagogique, pas une grille réglementaire imposée. Vous pouvez copier le tableau dans un traitement de texte ou imprimer cette page, puis déplacer les créneaux selon votre école. Aucun fichier PDF ou document modifiable distinct n'est proposé ici. Pour répartir ensuite les contenus sur l'année, consultez la programmation CE1 2026-2027, puis contrôlez chaque matière dans le programme officiel du cycle 2.
CE1 en 2026-2027 : le cadre à retenir. Les programmes de français et de mathématiques publiés en 2024 s'appliquent déjà au CE1 depuis septembre 2025. Les volumes horaires ne changent pas à la rentrée 2026. En langues vivantes, EPS, sciences et technologie, histoire-géographie, le CE1 conserve les programmes antérieurs pendant cette année scolaire : les nouveaux textes publiés en 2026 ne s'appliqueront à ce niveau qu'en septembre 2027. La grille conserve les volumes nationaux tout en rendant visibles la lecture à voix haute, le calcul mental, la résolution de problèmes, l'addition et la soustraction posées.
Les récréations durent ici 15 minutes le matin et 15 minutes l'après-midi. Quand une case contient deux domaines, la durée de chacun est indiquée. Cette précision permet de refaire le calcul sans interpréter un intitulé vague.
| Horaire | Lundi | Mardi | Jeudi | Vendredi |
|---|---|---|---|---|
| 8 h 30 - 8 h 50 | Calcul mental, 10 min ; dictée ou copie, 10 min | Calcul mental, 10 min ; dictée ou copie, 10 min | Calcul mental, 10 min ; dictée ou copie, 10 min | Calcul mental, 10 min ; dictée ou copie, 10 min |
| 8 h 50 - 9 h 30 | Lecture et compréhension, 40 min | Lecture et compréhension, 40 min | Lecture et compréhension, 40 min | Lecture et compréhension, 40 min |
| 9 h 30 - 10 h 15 | Production d'écrit, 45 min | Étude de la langue, 45 min | Production d'écrit, 45 min | Problèmes, 20 min ; étude de la langue, 25 min |
| 10 h 15 - 10 h 30 | Récréation, 15 min | Récréation, 15 min | Récréation, 15 min | Récréation, 15 min |
| 10 h 30 - 11 h 10 | Mathématiques : nombres et calcul, 40 min | Mathématiques : addition et soustraction posées, 40 min | Mathématiques : grandeurs et mesures, 40 min | Mathématiques : espace et géométrie, 40 min |
| 11 h 10 - 11 h 30 | Lecture à voix haute et fluence, 20 min | Lecture à voix haute et fluence, 20 min | Lecture à voix haute et fluence, 20 min | Lecture à voix haute et fluence, 20 min |
| 13 h 30 - 14 h 10 | Langue vivante, 40 min | Français : vocabulaire et oral, 40 min | Langue vivante, 40 min | Français : lecture et écriture, 40 min |
| 14 h 10 - 15 h 00 | EPS, 50 min | EPS, 50 min | Enseignements artistiques, 50 min | Questionner le monde ou EMC, 50 min |
| 15 h 00 - 15 h 15 | Récréation, 15 min | Récréation, 15 min | Récréation, 15 min | Récréation, 15 min |
| 15 h 15 - 16 h 00 | EPS, 45 min | Enseignements artistiques, 45 min | Questionner le monde ou EMC, 45 min | Problèmes, 25 min ; EPS, 20 min |
| 16 h 00 - 16 h 30 | Résolution de problèmes, 30 min | Enseignements artistiques, 15 min ; copie ou bilan écrit, 15 min | Questionner le monde ou EMC, 30 min | Questionner le monde ou EMC, 15 min ; oral ou bilan écrit, 15 min |
Le calcul part des horaires nationaux bruts. Les récréations, soit 8 fois 15 minutes, sont imputées de manière équilibrée entre les domaines. La répartition proportionnelle exacte produirait deux demi-minutes ; elle est donc arrondie à 5 minutes dans la grille, sans modifier aucun total brut.
| Domaine | Cases enseignées | Récréation imputée | Total brut recomposé | Horaire national |
|---|---|---|---|---|
| Français | 9 h 10, soit 550 min | 50 min | 10 h | 10 h |
| Mathématiques | 4 h 35, soit 275 min | 25 min | 5 h | 5 h |
| Langue vivante | 1 h 20, soit 80 min | 10 min | 1 h 30 | 1 h 30 |
| EPS | 2 h 45, soit 165 min | 15 min | 3 h | 3 h |
| Enseignements artistiques | 1 h 50, soit 110 min | 10 min | 2 h | 2 h |
| Questionner le monde et EMC | 2 h 20, soit 140 min | 10 min | 2 h 30 | 2 h 30 |
| Total | 22 h, soit 1 320 min | 2 h, soit 120 min | 24 h, soit 1 440 min | 24 h |
Le détail des cases donne le même résultat : français 550 minutes, mathématiques 275, langue vivante 80, EPS 165, arts 110 et Questionner le monde avec l'EMC 140. Les temps d'accueil inscrits dans la grille sont donc des temps d'apprentissage identifiés, pas des plages vides. Sur l'année, les horaires peuvent être modulés à condition de respecter le volume annuel global, soit 864 heures pour 36 semaines.
Pour faire vivre cette trame, reproduisez vos créneaux dans l'Agenda enseignant de Prépare Mes Cours, rattachez les séances prévues et ajustez la semaine quand un projet ou une sortie déplace un bloc. Vous pouvez tester l'Agenda dans la démo avant de créer un compte. Le modèle de cahier journal enseignant complète cette organisation au niveau de chaque séance.
Vous avez un CP-CE1 ou un CE1-CE2 ? Cette grille est conçue pour un CE1 simple niveau. Utilisez plutôt notre emploi du temps double niveau 2026-2027, organisé autour des temps dirigés, du travail autonome et des activités communes.
L'arrêté du 9 novembre 2015 fixe 24 heures hebdomadaires au cycle 2 : 10 heures de français, 5 heures de mathématiques, 1 h 30 de langue vivante, 3 heures d'EPS, 2 heures d'enseignements artistiques et 2 h 30 pour les enseignements consacrés au monde et à l'EMC. Les récréations sont comprises dans ces horaires et doivent être imputées de manière équilibrée.
Cela ne signifie pas qu'il faut placer 10 heures nettes de français et 5 heures nettes de mathématiques en plus des pauses. Une semaine de quatre jours avec deux récréations de 15 minutes par jour laisse 22 heures de cases enseignées. Le tableau de contrôle montre comment revenir aux 24 heures brutes.
La modulation d'une semaine à l'autre est possible. Un cycle piscine peut augmenter temporairement l'EPS, puis être compensé sur une autre période. Il faut cependant contrôler les volumes sur l'année plutôt que laisser une discipline disparaitre durablement.
En français et en mathématiques, le CE1 applique depuis 2025 les programmes publiés au Bulletin officiel du 31 octobre 2024. Les repères locaux du programme de français du cycle 2 et du programme de mathématiques du cycle 2 justifient quatre choix visibles dans le modèle :
À la rentrée 2026, le CE1 reste régi par les programmes antérieurs d'EPS, de langues vivantes, de sciences et de repérage dans le temps et l'espace. Les nouveaux textes publiés en 2026 pour ces domaines s'appliqueront au CE1 à la rentrée 2027. L'intitulé regroupé « Questionner le monde ou EMC » permet d'alterner les domaines sans prétendre les traiter tous dans chaque créneau.
Commencez par placer les contraintes que vous ne contrôlez pas : gymnase, piscine, intervenant, décloisonnement, bibliothèque. Déplacez ensuite un bloc de même durée et du même domaine pour préserver les totaux.
Avec une piscine sur une demi-journée, regroupez le déplacement, l'activité et le retour dans le volume d'EPS. Sur la période concernée, réduisez un autre bloc d'EPS et reportez les arts ou les sciences déplacés sur une semaine sans piscine.
Avec un gymnase disponible le matin, échangez un bloc d'EPS avec un bloc de mathématiques ou de français de l'après-midi. La priorité n'est pas une règle absolue sur le moment de la journée, mais la régularité des apprentissages et le respect des volumes dans la durée.
Les APC restent en dehors des 24 heures. Les transitions, le rangement et le retour au calme se gèrent à l'intérieur des créneaux concernés ; ils ne constituent pas une discipline supplémentaire ni une réserve d'heures.
Sur 4 jours et demi, conservez le même total de 24 heures et recalculez les récréations à partir des horaires réels de l'école. Une méthode simple consiste à déplacer vers le mercredi matin deux blocs déjà présents, par exemple 40 minutes de lecture et 40 minutes de mathématiques, puis à alléger d'autant deux autres demi-journées. Ne rajoutez pas ces 80 minutes au modèle : il s'agit d'une redistribution, pas d'heures supplémentaires.
Les horaires bruts sont de 10 heures en français, 5 heures en mathématiques, 1 h 30 en langue vivante, 3 heures en EPS, 2 heures en arts et 2 h 30 pour Questionner le monde et l'EMC. Ils incluent les récréations. Dans ce modèle, les cases enseignées totalisent 22 heures et les pauses 2 heures.
Une trame utile rend les fondamentaux fréquents, identifie les problèmes et le calcul posé, puis répartit les autres domaines sans les reléguer. Le modèle de cette page est calculé pour quatre journées de 6 heures, avec 30 minutes de récréation par jour. Il reste à adapter aux horaires et aux contraintes de votre école.
Vous pouvez sélectionner le tableau, le copier dans votre traitement de texte ou votre tableur, puis passer la page en orientation paysage. Vous pouvez aussi imprimer directement cette page. Il n'existe pas, à ce jour, de PDF ou de fichier Word associé à cet article.
Les programmes de français et de mathématiques appliqués au CE1 ne changent pas : ils sont en vigueur depuis septembre 2025. En langues vivantes, EPS, sciences et technologie, histoire-géographie, les nouveaux textes publiés en 2026 ne s'appliqueront au CE1 qu'en septembre 2027. « Questionner le monde » reste donc la référence en 2026-2027. Les horaires hebdomadaires restent identiques.
Le programme fixe une vitesse de 70 mots par minute sur un texte adapté au niveau de lecture. La lecture à voix haute doit aussi respecter la ponctuation et les groupes de souffle, puis devenir expressive. Les quatre créneaux de 20 minutes du modèle peuvent accueillir des entrainements en petits groupes, sans réduire la fluence à une seule mesure chronométrée.
L'addition posée est utilisée régulièrement dès le début de l'année lorsque les nombres le justifient. L'algorithme de la soustraction posée doit être introduit au plus tard en période 3. Le créneau du mardi peut donc porter d'abord sur l'addition, puis sur les deux techniques, sans attendre le CE2 pour la soustraction.
Ne juxtaposez pas deux grilles simples niveau. Un cours double demande de distinguer les temps avec le professeur, les activités autonomes et les séances communes. Partez de l'emploi du temps double niveau 2026-2027, puis reportez-y les volumes et repères propres au CE1.
Oui. Les horaires hebdomadaires peuvent être modulés si le volume annuel de chaque domaine est respecté. Notez les écarts pendant une période de piscine, un projet ou une sortie, puis programmez leur compensation. Une grille adaptable reste fiable si son contrôle ne disparait pas avec les ajustements.
Pour passer de la semaine type aux séances, générez vos préparations de CE1 avec Prépare Mes Cours. Vous pouvez aussi comparer les niveaux voisins avec l'emploi du temps CP 2026-2027 et l'emploi du temps CE2 2026-2027.
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